美丽的村庄评课稿｜教案在线预览

资料摘要

美丽的村庄教学设计一、教学目标：1、学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。2．通过聆听、模唱、演唱等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格. 二、学情分析：在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词，纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。特别是弱起、附

资料类型：教学教案文档

所属课文：美丽的村庄

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2019-06-26 10:11:00

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学校：银川市兴庆区掌政中学

美丽的村庄评课稿

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2019-06-26 10:11:00

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关键词：美丽的村庄评课稿

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美丽的村庄

教学设计

一、教学目标：

1、学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。

2．通过聆听、模唱、演唱等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格.

二、学情分析：

在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词，纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。特别是弱起、附点、换气、重音、四拍长音等地方及歌曲的情绪。

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三、重点难点：

教学重点：学会歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点. 教学难点：附点及弱起节奏的演唱把握

四、教学过程

（一）组织教学

唱前准备

1．

教师播放歌曲《天路》，让学生无意识的随乐唱，放松心情，调动情绪，感受美妙歌声中的意境产生美丽的遐想。21育网版

2．

通过游戏“灵活的舌头”，进行美妙声音的模仿。用la轻声高位地模唱出不同的音高，为演唱歌曲做准备，并将歌曲中的节奏提炼出，为解决难点做个铺垫。加深学生对这一节奏XXXX XX 的印象，

突破了唱歌教学中的难点，有利于学生歌唱声音的统一和控制。这一练习，可以根据学生的具体情况，有深有浅地进行。21教育网

（二）歌唱教学

1、导语略（根据学生的情况教师随机）

2、播放《美丽的村庄》，自主完成以下问题

1）小声随唱，初步感受这首歌曲的情绪是？速度是？

2）你觉得最难唱的地方是？你最喜欢唱的是那句？为什么？教师对学生的回答进行梳理，做到心中有数

2、再次播放播放《美丽的村庄》，提出问题

1）放一点声音随唱，这首歌曲采用了什么演唱形式？

2）你认为这首歌曲的结构形式是什么？你的区别依据是什么？

3）留心你认为难的地方，这次听完后，是否觉的还难？你觉得歌曲哪里比较难唱？

（完成两项过关，完成三项优秀）

3、片段播放音乐，教师结合歌曲对演唱形式进行梳理，对结构进行简单的分析

4、教师弹奏学生认为无法解决的地方，进行分段教学。

5、整体教唱

1）学生带着节奏说歌唱，解决节奏问题，并感受音乐与文字的完美结合，熟悉节奏和歌唱，过程中给予指导。

2）基本熟悉后，教师弹旋律，学生不带歌词选择自己喜欢的元音字母模唱随旋律，教师简单强调发音的技巧。（口型、气息）强调

气口。

3）教师弹旋律，学生填歌唱演唱，中间进行指导，直到80%的学生熟悉。

6、表现音乐

分组进行展示，小组互评，提出问题和不足，教师补充纠正。

关于本教案的常见问题

Q：美丽的村庄评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《美丽的村庄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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