13、对印版画教学设计模板

课

题：有趣的动物

吹塑版画

课

型：造型表现

年

级：三年级

课

时：1课时

设

计

人：

关珍珍

学习目标：

1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。

2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。

3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。

学习重点：

用吹塑板版画的方法表现可爱有趣的动物形像。

学习难点：

掌握吹塑板上的绘画方法，掌握制板、印板工艺技巧。

知识链接：

吹塑板是一种表面平滑的泡沫塑料，这种结构疏松的吹塑纸很容易在表面划出痕迹，学生使用铅笔等工具在吹塑纸平面上划线进行简单造型绘制。用吹塑纸做版画，取材容易,制板简单，通过体验，学生得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

吹塑版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。

学法指导：

通过欣赏优秀作品、视频观看、联系实际操作及教师的讲解和引导来解决。

训练项目：

利用优秀版画作品提高学生的审美意识和审美眼光。

培养技能：

学生用吹塑纸刻画出一幅有趣的动物形像并用猜迷语的方法请小伙伴猜猜增加孩子们学美术的乐趣。

课前准备：

课件、制吹塑版画视频、学生范画、吹塑板、白纸、黑色卡纸、铅笔、油墨等版画工具。

学习过程：

一、欣赏启发

教师导语：美术老师最喜爱小朋友的画了，今天老师带来了几幅画看看都是用什么方法制作的？(水彩笔画、铅笔画、水粉画、纸版画) 学生欣赏展示作品，说出作品分别是用什么方法制作的。

师：看！老师还带来了一件作品，这幅作品既不是用水粉笔涂的也不是用蜡笔画的，那它是用什么绘画工具制作的？

师总结这种画是印出来的，在吹塑板上画画用油墨印出来就是吹塑版画。

引出课题：我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画。

板书课题 吹塑纸板画

二、发现探索尝试

制作版画之前先来做游戏，猜动物，演一演。

师：脸上长鼻子、头上挂扇子、四根柱子腿、

一条小辫子。

学生猜大象并说出大像的特征。

师：谁会猜迷语？

小朋友互相猜迷语做动物动作表演，注意抓住动物特征。

师:同学们猜的真准确，动物是人类的好朋友，这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。我们一起创作一幅动物主题的版画作品呼唤身边的人来保护动物。

三、讲解示范点拔

师：吹塑版画是怎么制作的？我们一起来欣赏一段视频。演示版画制作方法步骤。

欣赏视频，学生讨论自已观察到如何制作吹塑版画。

教师和学生一起总结：

1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？

学生回答：……

2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？

学生回答：…… 3、刻去的部分是什么颜色？

4、制作版时先扎线条再扎背景，背景要扎低衬托高。

5、印油的时候要推颜色均匀，画面要干净。

请学生来讲台上尝试制作版画，体验版画创作感受。

教师总结：版画制作步骤：画稿→制版→印刷

通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。

教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：

特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。

制作方法：点、划等方法。

教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。印刷时用墨要均匀，教师示范。

四、艺术实践与辅导

师：同学们都学会制作吹塑版画了吗？想不想也制作一幅版画？和小伙伴一起动手制作吧！

1、表现一幅让你最感动的或你最感兴趣动物情景。

2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。

3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。

设计意图：通过学生动手制作，考查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓展了学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。

设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。

教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。

五、评价与拓展

教师小结：经过努力，同学们用一双双小巧手制作出一幅幅特别精美的吹塑版画动物作品，老师送给你们每人一个称号：版画小能手。

师：我们一起来欣赏同学们的优秀作品！在组长的带领下先小组内互相欣赏优秀作品并评出优秀作品三至四副，优秀版画选手带着你们的精彩作品来前面集体展示！

师：通过本课的学习，同学们对吹塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。

师：同学们对版画学习很感兴趣，都能独立或者合作完成一幅富有个性、符合要求的作品。现在老师为动物家族设立了一个自然保护区赶快让你们的动物走进自然保护区，享受美好的时光吧！让我们一起来号招身边的同学保护动物、爱护动物，还给动物一个自然的家园。

展示长幅版画作品：动物自然保护区

展示学生作品：谈谈自己创作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。

老师当回小记者来采访下同学们：你们想对保护动物说些什么？

师：让我们一起喊出爱动物的口号：让动物与人类和谐相处，我们的世界会更温暖！

老师希望同学们能再接再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。发挥美术学***作用！

设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。