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小篮球教学实录｜教案在线预览

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关键词：小篮球教学实录

正文

东门一小六年级《篮球.行进间运球》教学设计

侯

钊

一、指导思想

本次课是篮球运控球技术的新授课。本课以健康第一为指导思想，注重学生对篮球基本控球技术的掌握与实践应用。在教学过程中充分发挥学生的主体地位和教师的主导性，通过几个篮球游戏让学生在游戏的过程中学习、练习变向运球技术，使学生在愉快、团结的学练氛围中积极主动的参与其中，发展学生的协调性，灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强，竞争意识和培养集体主义精神，让学生感受到篮球带来的快乐。

二、教材分析

篮球是一项因有极强的集体性和趣味性，而深受学生特别喜欢的体育运动，随着校园篮球的火热开展，我校学生对篮球的热情更是高涨。篮球运球能力是篮球运动中最基本的技术。运球的目的让学生熟悉球性，提高控制球的能力。本节课以游戏贯穿全课，让学生在轻松、愉快的氛围中去学习技术、体会技术并且运用技术。

三、学情分析

本节课的授课对象时六年级的学生，这个年龄段的学生身体生长发育刚刚进入青春期。不仅要继续发展学生的灵敏、速度等身体素质，还要培养学生终身体育的思想，篮球运动就能够让他们一生都受用。在篮球课的教学过程中同时还能够培养学生顽强拼搏的意志品质以及团队合作的集体主义精神。

1、认知目标：通过篮球行进间运球学习激发学生对篮球运动的学习兴趣，让学生都能积极主动的参与练习。

2、技能目标：通过课堂教学使70%学生掌握篮球运球技术动作。

3、情感目标：通过练习发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。

培养学生团结合作的精神和竞争意识。

教学重点：运球过程中控制好球的方向、高度

教学难点：

教法和学法：未达成这样的目标，我根据学生心理特点和认知规律，结合本科教学内容，初步预设了本课教师的教学和学生的学法。

教法：示范讲解法、尝试练习法、分组练习法。

学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、动脑经。做到从不会到学会、从学会到会学、使学生真正成为体育学习的主人。

四、教学程序

根据人体运动生理机能变化的科学规律，本节课分为导入与热身、学习与体验、放松与小结三个部分来完成。

1、导入与热身（时间10分钟）课堂常规：教师用简练的语言交代课的内容和要求。热身活动：通过慢跑行进操和球性练习，达到热身的目的；通过行进操和游戏，调动学生的运动兴趣。

2、学习与体验（时间约25分钟）在通过游戏学习篮球运球的方法中，让学生进一步提高变相运球过人的能力，使学生自觉的参与到学习之中，体验运动的乐趣。

3、放松与小结（时间约5分钟）通过放松活动，使学生的身体充分得到调整，结束讲评，改变传统的教师一人总结的方法，让学生展开讨论、先谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结后宣布下课，师生再见。

资料摘要

小篮球教学实录

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