第三节　社会行为优质课教案推荐

七星中心学校非常“3+4”快乐课堂导学案

编号：10

八年级上册生物导学案 主备教师

： 王谦卑 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次：

社会行为

课型

预习+展示

1.

描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。

学习目标

2.举例说出动物群体中信息交流的意义。

学习重点 社会行为的主要特征，社会行为对生物生存的意义。

与难点

学习方法

自主学习法 合作探究法

学习过程

课 题

一、课前导入

先天性行为是动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为；学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为。

二、自主预习（书54-59页）

1.社会行为是在营 生活的动物群体内部不同成员之间 ， 共同维持 的生活的行为。

2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成 ；（2）成员之间有 ；（3）有的群体还形成 。

3.白蚁是营群体生活的昆虫，它们之间有明确的

，群体中有 、 、 和 ，蚁后的主要职能是 ；蚁王是主要职能是 ；雄蚁的主要职能是 ；工蚁的主要职能是 。

4.在动物等级社会中，根据 、 、 和 的不同，排成不同的等级次序。作为首领可以优先享有 和 ，优先选择 ，其他成员对它都要表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。

5.通讯是一个动物的各题向其他个体发出某种 ，接受 的个体产生的行为反应。动物的 、 和 等都可以起到信息传递的作用。

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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七星中心学校非常“3+4”快乐课堂导学案

编号：10 6.在自然界中，生物之间的信息交流是

的，正是由于 和 和 的存在，使生物间的联系 ，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

三、反馈练习

1.具有社群行为的一组动物是（ ）

①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

2.下列不属于动物的信息交流方式的是（ ）

A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声

C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁释放的墨汁

3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（ ）

A．蜂群中蜜蜂数目很多 B．蜂群中不同成员之间有分工

C．蜂群中不同成员之间分工合作 D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害

4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ）

A．雄蚁

B．雌蚁 C．工蚁

D．兵蚁

5.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息（ ）

A.分泌物 B.声音 C.气味 D.视觉

6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ）

A.通讯 B.摄食 C.运动 D.交配

7、下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（

）

A、蜜蜂舞蹈行为

B、鸟类的各种鸣叫声

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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七星中心学校非常“3+4”快乐课堂导学案

编号：10 C、蜂王释放的特殊分泌物

D、乌贼受到威胁时释放墨汁

8、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（ ）

A、舞蹈 B、气味

C、声音

D、表情

9、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ ）

A、椿象发出的光

B、椿象发出的声音

C、椿象发的气味

D、椿象的挣扎动作

10、动物的社会行为的特征不包括（ ）

A、群体内部成员之间分工合作

B、有的群体中还形成等级

C、群体内部成员各自独立生活D、群体内部成员之间能够进行信息交流

11、狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（

）

A生理活动的需要

B留下气味做“记号”

C与其他的狗沟通信息

D吸引异性的狗前来

12、具有社会行为的一组动物是（

）

①蚂蚁

②菜粉蝶

③苍蝇

④蜜蜂

⑤黑猩猩

A、①②③

B、②③④

C、③④⑤

D、①④⑤

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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