规则介绍优秀公开课教案

高中体育与健康篮球理论课的教学设计

大通一中

傅利民

一、课的设计思路

本课以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球运动场地规则简介为主线，通过对篮球运动场地设备、主要规则等的讲解、分析、演示和师生互动的多媒体教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握知识。让学生充分享受篮球运动的魅力。

二、教学目标分析

【知识与技能】

了解篮球运动的场地和设备；

学习篮球运动的主要规则。

【过程与方法】

通过小组合作学习，让学生预先搜集有关篮球运动的信息，；

通过多媒体课件展示、教师讲解等手段，掌握相关基础知识；

通过提问、学生演示等手段提高巩固教学效果。

【情感态度价值观】

激发学生学习篮球的兴趣，培养学生团结协作、积极拼搏的优良品质和敢打敢拼的作风

三、学习者特征分析

1、学生是大通一中高一的学生；

2、由于地处农村受条件所限大部分学生对篮球运动知之甚少，但兴趣较高

3、学生对网络上的资源感兴趣，都有一定的电脑水平，能在网上收集数据，描述信息，但还不能充分利用网上的资源来学习。

四、教学重点：学习篮球运动的主要规则，学会看裁判手势

教学难点：将裁判理论应用到实践中。

六、教学策略与手段：理论讲述、现场实践操作法、多媒体教学法、小组合作探究法、现场提问、师生互动等。

七、课前准备：

（1）课前让每位学生搜集有关篮球运动的知识；

（2）教师课前做课件，积极收集一些有关资料；

（3）教学设备：多媒体课件设备、篮球（1个）

篮球运动简介课时计划

教学内容：

1、了解篮球运动的场地和设备；

2、学习篮球运动的主要规则

教学目标

【知识与技能】

了解篮球运动的场地和设备；

学习篮球运动的主要规则。

【过程与方法】

通过小组合作学习，让学生预先搜集有关篮球运动的信息，；

通过多媒体课件展示、教师讲解等手段，掌握相关基础知识；

通过提问、学生演示等手段提高巩固教学效果。

【情感态度价值观】

激发学生学习篮球的兴趣，培养学生团结协作、积极拼搏的优良品质和敢打敢拼的作风

教学重点：学习篮球运动的主要规则，学会看裁判手势

教学难点：将裁判理论应用到实践中。

教学流程：

一、导入部分

播放幻灯片，教师语言导入：“同学们喜欢篮球吗？”“看过电视直播的NBA和CBA比赛吗？”

进入本课的主题——了解篮球运动的场地和设备；学习篮球运动的主要规则。

二、展开部分

1、播放幻灯片

2、教师引导学生了解篮球运动的场地和设备、学习篮球运动的主要规则。

3、在播放过程中及时回答学生所提出的问题

4、播到篮球主要规则时——老师和体育委员配合做一些犯规动作并提问学生：“这是什么犯规动作啊？”——学生答：“…….”——教师做裁判手势

5、互动练习：教师出题学生做手势、教师做手势学生回答

三、结束部分

1、小结

2、布置课外作业：

查阅有关篮球裁判规则的资料，掌握基本手势。

3、师生再见

教学反思：

本次室内理论课我为学生提供了一个学***台；利用多媒体课件、实物等多样教具让学生能够更快地掌握本课的内容；通过现场的模拟，学生的心被激活

了，课堂气氛活跃，充分发挥了学生主动探索的精神，师生互动不仅让课堂富有生命力更可喜的是学生学习的效果非常明显，在下课时学生意犹未尽。但在成功的背后也存在了不足之处：由于理论课上得较少，所以在时间上掌握得还不是很好，在课的结束部分匆忙收场；课堂上学生做模拟练习时教师的巡回指导做得还不是很到位。课堂中有个别学生表现的不够积极，是什么原因呢？是不敢兴趣呢？还是认为没必要学这些内容？值得我们去探讨。