单个动作及组合动作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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高中《体育与健康》课选修模块篮球行进间上篮教学设计（水平五）一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。依据《体育与健康》课程标准水平五的要求，结合高一年级学生的特点，围绕“发展每一位学生，养成锻炼身体的良好习惯”的教学理念；利用篮球活动为载体，通过自主练习、探讨的形式，营造自主、愉快的课堂氛围，使

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所属课文：单个动作及组合动作

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2025-12-05 15:17:36

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学校：广州市增城区第一中学

单个动作及组合动作教学设计(第二课时)

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2025-12-05 15:17:36

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关键词：单个动作及组合动作教学设计(第二课时)

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高中《体育与健康》课选修模块

篮球行进间上篮教学设计（水平五）

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想。依据《体育与健康》课程标准水平五的要求，结合高一年级学生的特点，围绕“发展每一位学生，养成锻炼身体的良好习惯”的教学理念；利用篮球活动为载体，通过自主练习、探讨的形式，营造自主、愉快的课堂氛围，使学生熟练地掌握技术动作；同时使学生学会学习运动技能和自我锻炼身体的方法，为终身体育打下良好的基础。

二、教学目标：

1、激发学生积极参与篮球运动的热情，进而能以篮球为载体进行锻炼。

2、80%学生熟练掌握行进间单手上篮的脚步动作，并在练习中不断获得成功。

3、培养学生的勇敢拼搏，大胆尝试的精神和合作意识。

三、教材选择：篮球技术教学

四、教材分析：篮球运动是高中《体育与健康》教学中选项教学的重要组成部分，是学生最喜爱的运动项目之一。通过篮球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解篮球运动的文化，懂得篮球运动的特点，掌握篮球运动技术动作和战术。

五、重难点：重点

：运球和三步上篮的动作方法

难点

：运球与上篮的衔接

六、学情分析：授课对象为高一年级学生，学生水平层次不一，但学生的理解力、自主学习能力和参与热情高，让学生因兴趣而学习，在学习中参与，在参与中获得快乐，在快乐中提高身体素质。

七、教学方法：主要采用讲解、示范、启发，模仿，分组等教学方法，循序渐进，充分挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。

八、教学程序：

集队

师生问好

宣布课的内容

运球游戏

热身操

行进间低手上篮

折返接力跑

放松整理

评价

达成目标

3.3、改变练习方式，发展身体协调性。

3.4、提高上篮衔接能力和培养学生的拼搏、探究意识；增强自信心。

3.5增强学生的综合素质。

学习内容

3.4、缓慢运球上篮。

3.5素质练习

分腿跳练习

教师活动

3.4、教师巡回指导，

个别指导，语言鼓励，引导并开拓学生的思维。

教师及时捕捉闪光点进行展示，评价。

组织学生分组练习。

说明练习内容和要求，组织学生有序进行

学生活动

3.4、积极参与, 互相学习，勇于创新。

学生展示，评价。

3.5积极参与气氛活跃。

积极，主动，有效去完成练习。

组织与要求

负时荷

间

大

分

钟

3.4

按图示缓慢运球上篮。

△

3.5素质练习

分腿跳练习

4、做好放松运动，达到身心恢复的目的。

4、放松。

收拾器材。

师生互道下课。

4、教师引导练习。

师生评价。

师生再见。

4、集体练习放松。

尽情投入，充分放松。

4、组织：

要求：

充分投入放松。

小

分

钟

安全措施：充分做好热身准备，注意同学之间的距离，注意安全。

平均心率

课

后

反

思

130—140次/分

练习密度

55—60% 学生认真配合，能主动练习，能自主控讨。

强度不够，以后加强这方面的环节。

关于本教案的常见问题

Q：单个动作及组合动作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单个动作及组合动作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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