单个动作及组合动作教学内容分析

一、指导思想

本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。

二、说教材

1. 学情分析：

高一年级的学生正处于生长发育后期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。

2. 教材分析：

篮球运动是高中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。

3. 重点与难点

A、重点：动作的准确性

B、难点：动作协调性

三、说教学目标：

认知目标:充分利用诱导,调动学生学习篮球运动的积极性. 技能目标:较好地掌握本次课所教的迈步接球的动作要领. 情感目标:提高动作的协调性与美感,让学生体会成功的喜悦

四、说教法学法：

1. 教学方法：

A、提问教学法——通过提篮球知识引起学生的兴趣

B、讲解示范法——对于所要练习的项目采取讲解示范的方法直观教学。

C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握三步上篮球球性脚步动作及动作表象为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，

2. 学习方法：

教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法：

A、自主探究法

B分析归纳法

C思考评价法

D总结反思法

五、说教学过程：

1. 准备部分：

教

学常规，我先通过提问篮球知识的提问（你觉得篮球运动最优美的动作时什么，请描述一下）引起学生的兴趣，引导出本节课所要教习的篮球基本技术三步上篮，再通过师生共同做球性练习。让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。教师讲解热身运动的动作要求。使

学生身体慢慢进入运动状态充分活身体各个部分在老师带领下进行热身球操，不准掉队不准超越。掉球后迅速捡球归位

2. 基本部分：

1. 复习无球原地三步上篮及行进间踩点三步上篮

动作要领：一大二小三跳

动作协调有节奏感。

2. 跨步拿球

动作要点：自己体前向上抛球，等球反弹后夸右脚跨步拿球。

3. 一抛一接三大步

动作要领：全班1至2报数，2数同学抛球，1数同学后退行进间接2数所抛的球，接球时迈右脚。

4. 实地练习

练习要求：男女各半场，有排队带至指定位置并维持练习秩序。抛球同学要平稳，男生可以适当增加难度。

二、趣味快速跑

比赛要求：各同学根据地图判断点的位置，跑的时候注意相互避让，合理的选择跑动路线。

2. 结束部分：

课

的结束部分，我安排了甩甩甩让学生在练习的同时达到身心放松，分发学习评价表让学生课后对所学技术掌握程度进行评价，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。

六、说效果预设：

1. 90%以上可以掌握原地运球

2. 80%以上可以掌握行进间运球

3. 70%以上可以初步掌握三步上篮时第一步的技术

七、说教学特色

1. 教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。

2. 课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导作用。

3. “在教学中出示图片，让学生观看后，然后自主、合作、探究中学习”

4. 放松采用拉伸式符合放松要求。

5. 通过分发评价表，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。

6. 课堂教学充满活力，为表现突出的同学进行小礼物奖励，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。

7. 区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱

。

八、说教学反思：

1. 篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。

2. 上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。

3. 要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。

4. 每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。

容排

一、迈步

接球练习

1. 复习

无球原地

三步上篮

及行进间

踩点三步

上篮

动作要

领：一大

二小三跳

三

动作协调基

有节奏本

感。

部

分

2. 跨步

拿球

动作要

点：自己

体前向上

抛球，等

球反弹后

夸右脚跨

步拿球。

3. 一抛

一接三大

步

动作要

领：全班

1至2报

数，2数四

同学抛

球，1数结同学后退束行进间接部2数所抛分

的球，接球时迈右脚。

4. 实地

讲解示范、提出认真听老练习队形：

要求; 师讲解示

范；模仿

练习，根学生围绕篮球场归纳、诱导、纠据教师讲边线面向中心教正错误动作。

解的要领师位。

教师示范、讲解

积极参与实地练习队形：

其中。

学生练习时巡

快速跑组织见附回辅导，个别纠

图。

正，给予学生提

示与鼓励。提示

0000000000 学生如何观察

0000000000 与评价动作；

XXXXXXXXXX 对学生进行分

XXXXXXXXXX 组，分组练习，

巡视指导

▲

每组学生

分别成一

路纵队站

立，一组发放地图给同传球一组学。讲解比赛规迈步接球则，通过口令使上篮之后同学有序的分相互轮换

批次出发，各批

次间隔2min，

要读图

快，方向1. 教师用各种清，找点的语言动作引快、准；

导学生去积极奔跑积放松

极，找点

过程中注意安全。

练习

练习要求：男女各半场，有排队带至指定位置并维持练习秩序。抛球同学要平稳，男生可以适当增加难度。

二、趣味快速跑

比赛要求：各同学根据地图判断点的位置，跑的时候注意相互避让，合理的选择跑动路线。

三、放松练习（甩甩甩）

1．

场地：篮球场；

运场2．

器材：篮动地

球42个，地量

图纸笔若干点标11个

课

后

小

节

整课密度

中

密度

基本密度