整理和复习ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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小数除法复习1、小数除法的意义：同整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整

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所属课文：整理和复习

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2021-03-14 09:28:26

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学校：青川县蒿溪民族学校

整理和复习ppt配套的教学设计方案

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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计方案

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小数除法复习

1、小数除法的意义：同整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。

2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要在余数后面添0再除。

3、除数是小数的除法的计算方法：先把除数扩大，使除数变成整数，再将被除数和除数扩大相同的倍数，然后按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾添上小数点，用0补足。

4、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。

**练习题**

一、小数乘法

1、列竖式计算。

27×0.43 0.86×1.2 1.2×1.4

(计算并验算) (得数保留两位小数) (精确到十分位)

2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。

7.06×2.4-5.7 2.33×0.5×4 0.65×105

3.76×0.25+25.8 4.8×0.25 1.2×2.5+0.8×2.5

二、小数除法--用竖式计算下面各题。

(1)68.8÷4=

(2)85.44÷16=

(3)67.5÷15=

(4)289.9÷18=

(5)101.7÷9=

(6)243.2÷64=

(7)16.8÷28=

(8)15.6÷24=

(9)0.138÷15=

(10)1.35÷27=

(11)0.416÷32=

(12)3.64÷52=

(13)91.2÷3.8=

(14)0.756÷0.18=

(15)51.3÷0.27=

关于本教案的常见问题

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