整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分数的意义李玲教学内容：教科书第45、46页内容。教学目标：1．知识目标：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，并知道分数各部分的名称。2．能力目标：通过动手操作和直观教学，使学生在充分感知的基础上，形成并理解并形成分数的概念；培养学生的实践、观察及创新能力，促进其思维的发展。3．情感目标：让学生体

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 08:45:00

来源学校

学校：杭州市富阳区上官乡中心小学

整理和复习教学设计和教学实录

未知

2018-06-04 08:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计和教学实录

正文

分数的意义

李玲

教学内容：教科书第45、46页内容。

教学目标：

1．知识目标：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，并知道分数各部分的名称。

2．能力目标：通过动手操作和直观教学，使学生在充分感知的基础上，形成并理解并形成分数的概念；培养学生的实践、观察及创新能力，促进其思维的发展。

3．情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，从而对数学出示好奇心，增强学生学好数学的信心。

教学重点：理解分数的意义。

教学难点：理解单位“1”，认识分数单位。

教学准备：

学具：圆片，正方形纸片，12颗糖，一段绳子，一把20cm的尺子。

教具：课件，彩色磁扣。

教学过程：

一、复习引入

1﹒听写1，复习书写方法，指认各部分的名称。

42﹒分数的产生。自学书本第45页材料，了解分数的产生。

3﹒揭示课题。

二、探究新知

1﹒从1到“1”

通过自由谈话，让学生体会1可以表示一个物体、一个计量单位，甚至是一些物体。

2﹒揭示分数的意义和单位“1”的概念

一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。

3﹒合作探究

①四人小组合作，利用学具袋中的圆片、正方形等学具，用自己喜欢的方式1表示。

4②反馈交流。

③归纳小结。

4﹒认识分数单位

①分一分，说一说。

把12颗糖平均分成4份，每份是（板书分数）

②揭示单分数单位的概念：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如，1，那平均分成2份呢？3份呢？6份呢？42的分数单位是1。

33③完成书本做一做，说说它们的分数单位，以及其中包含了几个这样的分数单位。

三、巩固练习

练习十一第1、3、5、7、8、9题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计和教学实录