整理和复习教学目标｜教案在线预览

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《小数除法》整理和复习设计人：刘青显教学目标：1、熟练掌握小数除法计算方法，正确取商近似值。2、能根据小数除法意义解决生活中实际问题。3、培养学生细心读题好习惯。重难点：小数除法计算及在生活中运用。学情分析：学生已经上完了本单元所有的知识，知识点能全部掌握，但是杜宇系统的知识分析不能很好的把握，所以

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 16:35:00

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学校：东莞市翰林实验学校

整理和复习教学目标

未知

2018-04-27 16:35:00

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关键词：整理和复习教学目标

正文

《小数除法》整理和复习

设计人：刘青显

教学目标：

1、熟练掌握小数除法计算方法，正确取商近似值。

2、能根据小数除法意义解决生活中实际问题。

3、培养学生细心读题好习惯。

重难点：小数除法计算及在生活中运用。

学情分析：学生已经上完了本单元所有的知识，知识点能全部掌握，但是杜宇系统的知识分析不能很好的把握，所以有必要进行一次全面而系统的整理与复习。然学生形成一个知识网络结构，找到知识点之间的联系，这就为以后再学习提供了方便。

教学过程：

一、引入

1、我们本单元都学习了哪些重要知识呢？

（生回忆说师直接板书）。

2、自主探究

出示

5.07÷6=

0.63÷0.6=

23÷3.3= 回忆整理：小数除法的计算方法是什么？应注意什么？三道题的商有什么特点？学生独立完成3道题目，找3位同学直接在白板上做，做好之后订正答案，学生反馈。

二、互学

1、合作交流

（1）、组内交流。注重总结法则和方法。

（2）、小组进行展示、汇报。

2、展示点拨。

学生结合上面题目讲解：一看，二移，三算的重点。（生说师板书）

首先将除数转化成整数，被除数的小数点要和除数的小数点移动相同的数位，再按照除数是整数的小数除法进行计算。

计算方法：1、商的小数点和被除数的小数点对齐；2、整数部分不够除的首先用0占位，然后点上小数点；3、如果还有余数，要在被除数的末尾填0继续除；4、除到哪位商到哪位，除一位就商一位，不够商的用0占位；

在实际问题中，往往要对结果进行保留一定的位数，请大家看。

1、小明花了25元钱，在超市买了15千克橘子，平均每千克橘子多少钱？

2、妈妈把25千克油装在一些瓶子里，每个瓶子装1.5千克需要几个瓶子？

3、25米长的红丝带包装礼盒，一个礼盒要用1.5米长丝带，这些丝带可以包装几个礼盒？

求商的近似数，什么情况下用到进一法、去尾法？（进一法：做窗帘、运货车、铺地板、至少需要几个箱子；去尾法：一瓶药最多够吃几天、这些钱最多可以买多少本书；）学生交流，教师强调四舍五入方法在生活中运用。（根据实际情况做题）（板书）

二、

评价学习：

1、

判断，巩固反馈

（1）计算0.06÷1.5=（0.06×2）÷（1.5×2）=0.12÷3=0.04。……

(

) （2）

4.48÷3.5的商大于4.48。

……

(

) (3)0.54848……保留两位小数是0.54

……(

) 2、请你治治病1.45÷0.18=8……1；（

）

3、填空。

（1）在计算25.5÷0.5时应将其看作（

）÷（

）来计算，运用的是（

）性质。

（2）100÷99的商保留两位小数是（

），保留三位小数是（

）。

4、列竖式计算。

1.89÷0.54=

7.1÷0.25=

5、做一种奶油蛋糕，每个要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做成多少个这样的蛋糕？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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