信息窗二（列综合算式计算加（减）法和除法的混合运算）课件配套优秀公开课教案设计
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2018-05-07 16:23:00
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信息窗二（列综合算式计算加（减）法和除法的混合运算）课件配套优秀公开课教案设计
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关键词：信息窗二（列综合…课件配套优秀公开课教案设计
正文
教学设计
一、创设情景引入新知
1、
以孩子们自己和家人的采摘体验为切入，结合课本杨阳一家的葡萄采摘园情境导入。
2、
出示信息窗，提出问题，引入新知。
二、自主探索
1、
分小组进行，请学生自由讨论，引导学生根据信息窗提示提出问题。
2、
教师跟学生一起解决问题：妈妈摘得比杨阳摘得多多少箱？
列算式，通过学生讨论可以得出两种方法：
a 35÷5=7（箱）
12—7=5（箱）
B 12—35÷5
=12—7
=5（箱）
3、
小组讨论：12—35÷5表示什么意思？理解算理，掌握算法。
三、活动尝试
1、
教材第63页：每箱装5千克，妈妈摘得葡萄可以装12箱，爸爸摘了45千克葡萄，妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？
2、
小组讨论，独立完成。
3、
进行交流并提出问题：你是怎样算的？为什么这样算？
4、
小结：在一个算式里，既有加（减）法，又有乘（除）法，应
先算乘（除）法，再算加（减）法。
四、巩固提高
1、
完成教材第64-65页“自主练习”第1，2,6,8题。
小组讨论计算顺序，指名学生完成计算。
2、
完成教材第64-65页“自主练习”第3,5,7,9题。
强调计算注意事项：先申清题，知道条件和问题，小组以比赛形式进行。
3、
完成教材第64-65页“自主练习”第4题。
小组之间讨论这些题错在哪里，指出错误后，再用正确的运算顺序计算。
五、总结质疑
通过这节课的学习，你知道了什么？学会了什么？还有什么不明白的地方？
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来自：学校：潍坊市寒亭区固堤街道大湾口小学
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