习作优秀教学设计

《我的理想》作文教学设计

何晓云

教学内容：人教版六年级下册学习园地三习作

教学目标：

1．创设宽松自由的口语交际环境，通过相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

2、在轻松愉悦的氛围中让学生畅谈理想，并在此基础上进行习作，学会运用所学的表达方法。

3、理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。

教学重点、难点：

1、具体、生动地畅谈理想，有层次、有条理地进行表达。

2、让学生明白理想有大有小，并且确定理想合乎现实。

3、引导学生对写作，进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

课前准备：

学生思考自己的未来，观察身边的平凡岗位，体会他们的艰辛;收集相关的故事及名言警句。

教学课时：1课时

教学过程：

一、感知理想

1、课件出示流沙河的《理想》，生齐读。谈谈自己的想法？

2、回顾课文中人物的“理想”：

同学们，理想是一个多么崇高而神圣的词语，革命先驱李大钊的理想是——实现革命事业；郝副营长的理想是孩子们能够在电灯底下学习；普通战士张思德把为人民的利益工作做为自己的理想；而我们敬爱的周总理，在少年之时已立下“为中华之崛起而读书”的远大理想。

3、谈名人故事、读关于理想的名人名言

伟大的哲学家苏格拉底也曾说过世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想于我们是如此的重要，那么，同学们，伟大的史学家司马迁和贝多芬的故事你们了解吗？抽学生读，谈体会。交流所知的名人名言。

4、引出：什么是理想？

二、明确习作要求

1、出示习作要求。

2、明确要求：

（1）自己的理想是什么？

（2）为什么有这样理想？

（3）准备怎样去实现自己的理想？

3、谈谈自己的理想是什么？并区分理想与梦想的区别，由此引申出理想有大有小。

师：同学们，不管你们的理想是什么，合不合乎现实。我想，每一个理想背后，也

应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？

三、掌握方法，妙笔生花写华章

1、指导写好文章开头

（1）好的文章开头有哪几种？

⑴以修辞开头⑵以名人名言开头：⑶以对话形式开头

（2）练习写开头，写好的同学可以读一读。

2、指导写为什么有这个理想？

出示图片（以医生为例子）

（1）、你是怎样理解医生这个职业的？

（可以名言做定义：“一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任。那责任是什么？那责任就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。你必须把每一个病人看作是你的兄弟，你的父亲，因为，实在说，他们比父兄还亲——他是你的同志。在一切的事情当中，要把他放在最前头。” ----白求恩）

（2）、你产生当医生这个想法的原因（可以从一件小事，一个启示作为切入点）

（3）练笔

3、怎样写好理想，如何实现？（详写）

师：有了一个理想，人生就有了导航，有了一份追求，不至于让你迷失方向！现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。

（1）、你所写的职业需要哪些要求？

（2）、为实现这个理想，你准备怎样做？

（提示：一定要有针对性，一定要注意段落之间的过渡。）

4、如何写好结尾？

期待理想实现后的心情，呼应主题畅想未来，可以采用首尾呼应的写法。

四、回顾课程，总结方法，书写理想

同学们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。

板书：

开头：交代理想

我的理想 中间：理想的原因

实现理想的做法

结尾：呼应主题、畅想