2　鸟鸣涧优秀教学设计

古诗《鸟鸣涧》教学设计 一、教学目标 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗。 3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。

二、教学重难点

：理解诗意、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；体会诗人看到的春山，由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。 教学准备 :多媒体课件。

教学过程 一、激趣导入 同学们,你们喜欢猜谜语吗?（课件出示谜语）现在请大家猜一个谜语（有时象只圆盘，有时象把镰刀，有时落在山腰，有时挂在树梢。——月亮）。 二、新课教学

1、哪位同学朗诵一首关于月亮的诗歌？随机抽取学生。

2、老师已经感受到同学们对古诗的喜爱之情了。望着一轮明月,不同的诗人有不同的感受。这节课,让我们一起来学习与明月有关的古诗。(板书题目:鸟鸣涧)（齐读课题）同时 PPT展示学习古诗五部曲，根据五部曲学习古诗。

“涧”这个字，它的偏旁是“氵”，我们可以推想“涧”跟——水有关。水在两山之间，所以，涧就是指夹在两山之间的流水。

这首诗是唐代大诗人王维写的，王维的山水诗造诣极高，《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作，苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”，现在先让我们来认识一下作者。 （叫一名同学出来分享王维的简介）

（二）作者简介（课件出示）

王维

（701-761）字摩诘，唐代著名山水田园诗人。他写的诗以优美著称，一向被人称“诗中有画，画中有诗”。

外号“诗佛”。本诗作者觉得友人皇甫岳居住的地方环境优

美，风景如画，所以作了这首诗送给友人。 （三）初读诗文，整体感知 结合注释，理解古诗。PPT展示几个注释，点评完就介绍鸟鸣涧，是一处风景优美的地方。王维在这看见了什么呢？请大家到诗中去读一读，注意读两遍to k争取读通顺，注意诗句内部的停顿1、学生自读。 2、（屏显古诗）听了录音后指名读,点评。 （1）

声音清脆悦耳，读诗正确流畅，很好。

（2）声音响亮，把每个字的音都读准了，自信的孩子，真不错。 （3）

读得很流利，又注意了诗内部的停顿，读出了诗的韵味。 3、齐读与分角色朗读

4、这首诗你们都读正确了，读通顺了，同学们，“书读百遍，其义自见。”读了这么几遍，你知道这首古诗写的是什么时候呢？ 指名回答，并说说依据。（根据学生回答板书春夜） 5、诗人王维在春夜看到了哪些景物呢？请同学们到诗中一行一行仔细地找一找，并把它圈出来，四行都找完了，再举手。 指名回答。（板书：花、山、月、鸟、涧） 6、的确，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，这些景物融合在一起的春夜有什么特点呢？请你到诗中把这个合适的字找出来。

指名回答。（板书静）。

（四）感知诗意，体味清幽 1、第一行：人闲桂花落 同学们看过桂花吗？长什么样子？小小的，细细的桂花落在地上声音响吗？声音小到我们在座的每一个同学也包括我可能都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。 这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢

（指名回答）是呀，夜是这样的静，但不仅因为夜静，更因为看风景的人心静，所以，王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。看看“人闲”两个字，它正是告诉我们王维的心——静。是啊，王维身处没有战乱，安定统一的盛唐。现在，就让我们用朗读把桂花落地地轻柔、舒缓展现出来。（女生齐读） 女生读起来清清幽幽的，别有一番情趣。

2、第二行：夜静春山空 听着这桂花落地的簌簌声，王维才发觉夜是多么静啊！

同学们，鸟鸣涧这里风景如画，白天，山涧中阳光灿烂，鸟语花香，游人踏青，到了夜里山林也空闲下来了，整座山就像睡着了一样，静静的，静静的……如果此时，你也站在这座春山面前，你会用什么词语，什么句子来形容？

静，静得诗人觉得好像整座山什么都没有了，空荡荡的。

3、第三行：月出惊山鸟，一轮明月从云层中钻出来，皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中，睡梦中的鸟儿于是——（指名回答）是呀，鸟儿以为天亮了，睁开朦胧的睡眼，啾啾叫着。 4、第四行：时鸣春涧中。鸟叫了几声，就停了，过一会又叫几声，又停了，咦？不是写夜静吗？怎么会写鸟鸣声呢？ 对，这就是一种反衬手法，以动衬静。古人就说“鸟鸣山更幽”。 我想，鸟儿此时一定是用它动听的叫声在赞叹。 现在，就让我们来读一读这句诗。（指名读） 4、朗读背诵整首诗 现在就让我们一起来读这首诗，读的时候要把自己当成诗人，我们读的时候，要想到王维山水诗的特点：诗中有画。

让我们把鸟鸣涧的幽静永远留在心里，一起背一背。 （五）赏析 1本诗表达了诗人怎么样的思想感情？ 闲适的心情和对大自然的热爱之情。

（六）揭示主题 1、这首诗描绘了夜晚山中空寂幽静的景色， 表达了诗人对山中春景的喜爱之情。 2、前两句属于静态描摹，从正面描写了鸟鸣涧的幽静（人静、夜静、山静），直接描写春天的空寂。 3、后两句属于以动衬静，写月出、鸟鸣，用动反衬前面的静，表现春夜山涧幽静的美。 本节课，我们和诗人一同伫立在山涧中，感受了大自然

，让我们把鸟鸣涧的幽静永远留在心里，一起背一背来结束这节课。 作业：1.背诵诗文

2.完成同步练习。