Lesson 3教案2

Book2 U3 My Room(第三课时

) Sounds and

words 教学设计

一、课时目标

通过学习，让学生熟练掌握3个字母Ll， Dd， Ww的发音和6个语音词lamp, lion, door, desk, window, watch。

二、课时重点和难点

本节课重点是3个字母Ll， Dd， Ww的发音和6个语音词lamp, lion, door, desk, window, watch。

难点是语音词watch的发音。

三、

教学媒体设计

英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实语言环

境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，

是所有英语教师一直思考探索的问题。空中课堂的运用给小学英语课

堂带来了生机和活力，它激发了学生的学习兴趣，能创设出有利于激

发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理的运

用空中课堂进行辅助教学，可以优化教学过程。空中课堂设置了较多

的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更

给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境，提高了教学效率。在

本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、导看、导学、导

评的教学模式。先采用学生喜爱的谜语导入新课，再观看PPT呈现英

语小故事，让学生先听，跟读并朗读课本中单词，说歌谣，把单词读

得更熟练，挑战更多的单词。然后通过师生一起看图复述故事，用这

些单词操练学过的句型Is that a /an…? Yes, it is. /No, it isn’t.小组合作完成练习，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。

四、教学过程

Step 1 Greeting and getting ready 1.talk . T: Hello, boys and girls. Today is fine. Today there some leaders and teachers. I’m happy, Are you happy? (Yes, we are！)老师有几点要求：1.上要专心听讲，积极回答问题。 2.回答问题声音要响亮。表现最棒的小组就有奖励。Look，This stickers for you. 2. Let’s guess: What is it? PPT 出示谜语。T；You，

please.指名回答. T: Yes，you’re clever. Reader after me, please. Lion, lion, lion.

Ll, Ll ,/l/ /l/,

/l/ /l/ lion lion.(板书

Ll /l/

lion ).引出课题U3 Sounds and words. （设计意图：抓住三年级学生好奇,好胜的特点,把学生分成四个大组

来比赛, 并用学生喜欢的谜语导入新课,提高学生的注意力和学习兴

趣.）

Step2 Presentation 1.

T：

I have a present for you . Look! PPT 出示故事：Story of

the lion

T：

listen and

look carefully. PPT播放故事。

T: Boys and girls, Please look at the exercises: 判断对错。Who can do?

2

指名判断。T：Good job! (设计意图:把所学的单词编入学生喜爱的英语小故事, 既练习了单词的发音，又提高了学生的学习兴趣。) 2.

T: Let’s enjoy again! 第二次播放故事。

Look and Listen carefully! 3.

Read together ! 师先板书单词，请学生竖空写。T: Boys and girls，

show me your fingers，let’s write. 指名学生说出字母l, d, w, 在单词中的发音。强调watch 的发音，特别是a ，ch的发音

4.

T: (师播放视频) Boys and girls, look , listen and read!让学生跟读字母，发音和单词。Very Good！

5.

Chant together!

T: Clap your hands, Let’s chant! 师边拍手边说歌谣。

/l/ /l/ lamp, /l/ /l/ lion; /d/ /d/ door, /d/

/d / desk; /w/ /w/ window, /w/ /w/ watch.

T: Chant again！（说歌谣两遍。）

6.

T: Try more! 挑战更多！Can you do?

S: Yes , I can.

T: OK. Let’s chant. （设计意图：

利用有节凑歌谣既练说了单词，有提高活跃了课堂气氛。）

7.

Read more words. T: Boys and girls, Can you read? S: Yes, I can.

8.

Game time! T: This is Game time!（开火车）

T: Train, Train, where is it?

Ss: Train, train，here it is.

师指名一组做游戏，若中断就再指名一组，直到找到三个出口。每组找到出口时，Ss：

Great！

Great！

3

You’ re great!

T: Good job! （设计意图：

用孩子们喜爱的开火车的游戏练习说单词，通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能力。）

Step 3 Practice 1. Pair work .T: Boys and girls, Take out your color pens and circle. Circle the word in /d/, circle the word in /l/, circle the word in /w/.比一比。看哪一组做的又快又好！师指名小组一起读所圈的单词。全班表示鼓励：Great！Great！

You’re great! 最后请大家一起读所圈的单词。

2. Let’s retell! 让我们一起复述故事吧。PPT出示图片提示，让学生复述故事。老师领着大家一起复述。（时间充足就再指名复述。）

3. T: Boys and girls, You’

re clever! You’re good teller! The lion wants to play a game with you! 猜猜lion身上藏了多少个物品？

请使用句型

：Is that a/an ……?

Yes, it is. /No, it is.(四个小组，每组说一个) （设计意图：利用复述故事和猜狮子身上的物品进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能力。）

4. Do some writing！T: Open your books at page 25. 每个单词写2遍。

5. Exercise 看图填空（小组合作完成）指名一个小组上台读，然

4

后全班一起读。

Step 4 Summary Read what we’ve learned today. T: Which is the winner?

S: Group 1.

T: Group 1 is winner. Step 5. Homework 1. Copy the the words 8 times. 2. Surf the internet and find more words with l\d\w. Step6:Blackboard design （板书的句子和单词都写在四线中） Unit 3 My Room Sounds and words A B Li /l/ Dd /d/ Ww /w/ lion door window lamp desk watch

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