Lesson 2全国优秀课堂实录

Unit 3 My room

第一课

一、教学目标:

1、知识目标：认读单词bed, pillow, window, door, clock, lamp, white, black 2、能力目标：Listen and say 3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语表达自己的情况，能够区分不同颜色的物品。

二、教学内容：Vocabulary , Target ,chant . 三、教学重难点：重点、难点是认记单词,特别是pillow。

四、课前准备：光盘

单词卡

五、教学过程：

Step 1 Warming-up 1. Greeting 2. T: Today we’ ll learn a new lesson: Unit 5 What’ s that?

First I’ll invite you to visit my bedroom. Do you want to have a look?（邀请学生参观自己的房间，屏幕出现一个房间）

请学生描述房间里有什么，教师再用英语描述一次，问学生认识几个单词。

T: Do you want to know how to say these things in English? OK, let’ s learn. Step 2 Presentation 1. T: （屏幕出现一张床）Look, What’ s that?

Ss:（帮助回答）

It’ s a bed.（屏幕显示单词，领读数遍）

Ss跟读，齐读，拿卡片请学生读。

T: What color is it? Ss: It’ s red.

T: Yes, it’s a red bed.（带读数遍）

2. T: Now, what’s on the bed? It’ s a……（鼠标指着床上的枕头）

Ss：枕头。

T: How to say. It’ s a pillow.（拿卡片带读单词）

What color is it? It’s

1

a red pillow. T: （屏幕出现另一个白色枕头）Is that a red pillow? Ss: No, it isn’t. It’s a white pillow.（屏幕出现“white pillow”，领读数遍，学生跟读，请个别读）

利用身边的其他事物操练“white”。

4. T: Any other things? （屏幕出现一台灯）What’ s that?

Ss: It’s a lamp. （屏幕显示单词，领读数遍，学生跟读，请小组读）It’s a pink lamp.

T: Is that a pink/white/red lamp?（提问学生）

Ss: Yes, it is. / No, it isn’t.

5. T: Look at next, （屏幕出现一个闹钟）What’s that?

Ss: （帮助回答）It’s a yellow and blue clock.（屏幕显示单词，带读数遍，请小组读）

T: Is that a brown/black clock?

Ss:（引导回答）

No, it isn’t. The clock isn’t brown/black. （教读句子）It’s a yellow and blue clock.

6. T: （屏幕出现一扇门）What’ s that?

Ss: It’s a brown door.（屏幕显示单词，带读，开火车读）

T: （指着教室的门问）Is that a brown door?

Ss: Yes, it is. It’s a brown door.

7. T: （紧接着指着窗户问）Is that a door?

Ss: No, it isn’t. It’s a window.（屏幕出现一个窗户）

T: Yes, very good. It’s a window.(显示单词)What color?

Ss: It’s a green window.（领读数遍，学生跟读，请个别读）

滚雪球继续操练单词，打开课本听录音跟读，然后四人小组学习。

Step 3

Let’s chant: “ What’s that?”

屏幕显示歌词，带读一次，让学生了解歌词。

听录音跟唱。

Step 4 Homework 1.听23页录音跟读3-5遍（家签）

2.回家用英语向家人或朋友介绍自己房间里的东西。

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