Lesson 5 Days of the Week优秀教学设计内容

教学设计

名称

Lesson5 Days of the Week 赵玲

课时

1 小学英语冀教版四年级上册

Unit1 The Clothes We Wear 执教者

所属教材目录

基本信息

本课是冀教版小学英语四年级上册第一单元第五课 ，本单元的主题是The Clothes We Wear,主要谈的是我们日常所穿的衣服，本课内容是本单元的基教材分析

所以要求本课与主题恰当的衔接在一起。础，与日常生活息息相关，学习中易于理解。学生通过巩固操练并巧妙的与之前学过的内容创设情景对话，将取得良好效果。

四年级学生处于小学低年级到高年级的一个过渡阶段，活泼好动是他们的特点，对英语小游戏、比赛、歌曲有着浓厚的兴趣。多数学生已经有了一定的英语基础，但也有部分学生在学习英语学情分析

的过程中遇到困难，欠缺英语学习兴趣。所以本课会采取创设情景、学唱歌曲的形式将本课知识点与之前学过的内容相融合，让孩子们在说唱的过程中学习英语，激发学生的学习兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，为将来小学英语高年级的学习做好铺垫。

1．学生能正确的听、说、读、写下列词汇：day, today, week 2．学生能听懂、会说、认读星期的单词：

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 教学目标

知识与能力目标

3．学生能正确理解、回答和运用句型: What day is today? It’s ____ .

How many days are there in a week? 4．学生能够了解字母a, e, i, o, u在单词中的发音及规则并能听懂，识别和使用单词中的元音。

1．能把所学单词灵活应用于日常口语交流中。

过程与方法目标

2．了解西方关于星期的知识。

3.能够观察出有关星期单词的特征，在合作学习中掌握有关星期的单词。

情感态度与了解东西方文化差异，继续产生并保持对英语的价值观目标

学习兴趣。培养学生团结合作的精神。

1.学生能正确的说、读、写、用星期名称单词。

2.学生能正确理解、回答和运用句型: 重点

What day is today?

How many days are there in a week? 难点

学唱歌曲

He’s

wearing red Trousers 教学重难点

教学策略与

师生活动，小组活动各个活动环节连贯，层层铺垫，体现学生的设计说明

主体地位。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

对于低年级教师活动

学生活动

设计意图

学生回答S: It’s 创设情境，导入新课5分钟

师生问候。运用句式What is this ? What are these ? 对前一课学过的内容进行复学生进行适当的物质奖励，能有效的激发学生学习英语的兴趣，礼物中最后会引new/old. 然后

生生操练对于习。T：I like your sweater. T: Is that 回答积极的同new/old ?

学给出奖励（日历）。利用学生出我们今天

所得到的礼物导入新课，今天我们要学习一星期的七天。

T：There are many days in the calendar, but now we only study a week.强调week. How many days in a 新授

1.

What day is today? (8分钟) 活动8分钟

教学所要用的日历，让学生很自然的接受今天的新内容。

Ｓ：Seven.学生利用课件展示七个星期试着回答，教师单词，使学引导。

生理解week

S：It’s___ . 师的意思。

通过生生操练对话，使学生掌握重week?

T：Great. What are they? Let’s look at the screen. T: What day is today?

（指着日点句式，并历上的一天）强调星期日是一星期的生对话展示，然能熟练的运第一天。

后生生操练对用到日常对话中。

话。

把学生分成七组，每一组2．

教授歌T：What is Li Ming wearing ? 曲

He’s Wearing What day does he wear these red Red trousers ? Trousers

播放录音剩下六天的每幅图也要这样讨欣赏歌曲。

10分钟

通过这种方式，既可以代表一星期的一天，每一组要激发学生的唱关于他们的日子和衣服的那段歌词。给每组组长一张卡片上面是他们要唱的那一天。

学习兴趣，又将之前学过的内容充分融合在了一起。

论。

学生读字母和单词，小组3．

Letters and sounds （6分钟）

播发录音帮助学生找到读音规律，帮助学生理解每个单词的意思。

讨论找规律，根培养学生自据发现的规律己学习动脑试读map、bed、的能力。

film、fox、sun这些单词

单词：day today week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday 课堂小结

2分钟

Friday Saturday 句型：What day is today？

How many days are there in a week? 布置作业

1分钟

Make a chart about” What are you wearing on ____.” And talk about it. Lesson5 Days of the Week What day is today? It’s

____. Sunday Monday Tuesday Wednesday

板书设计

Thursday Friday Saturday week How many days are there in a week ?