Lesson 5 Days of the Week教案推荐

Days of the week 导学案

大刘庄小学

程杨

【学习目标】：

（1）能够借助录音听、说、读、写四会单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. （2）学生在教师的指导或帮助下学习新句型：What day is today? It’s ______. How many days are there in a week? Seven。

（3）结合歌曲情景将本课所学新单词运用于已经熟记的句型：What is she /he wearing? She /He is wearing______.之中，将歌曲改编成绘本故事。

【学习重点】：

利用歌曲及chant反复吟诵，记忆单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday的发音，并能从中找出单词的共同点。

【学习难点】：

在情景中学习新单词，并结合所给句型替换关键词完成自编绘本故事书。

【学法指导】：

自学（以旧引新）、小组合作、老师指导

【知识链接】：

四年级上册第一单元主要学习有关clothes

复习有关服装的词汇句型，结合本课时教学有关星期的词汇，引导学生阅读绘本，创编绘本。

【自主学习】：

Step1.课前学生听录音，认真学习七个星期单词，在听的过程中注意语音语调并发现这些单词的共同点。

Step2.表演chant《Days of the week》检验学生课前对于星期单词的预习情况，同时激发学生学习星期单词的兴趣。

Step3.课上老师根据学生课前自学情况随时纠正学生发音，并适当跟读，师生交流：

1.七个星期单词的共同点: The same points of the words of week a. They all have “–day” at the end. b. They capitalize first letter. 2. What is the first day of the week? a. In China, the first day of the week is Monday. b. In western countries, the first day of the week is Sunday.

3. Tell Students Sun./Mon./Tues./Wed./Thurs./Fri./Sat. is short for Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Step 4. 通过观察今天的日历，引出本课新句型：What day is today? It’s Monday. How many days are there in a week? Seven。

Step 5.表演唱歌曲《Days of the week》,在简单欢快的歌词和旋律中操练巩固星期单词。

【合作、展示】：

1. Listen 听歌曲，回答问题：What day is today? It’s ______. 2. Talk In small group, talk about the pictures: What day is today? It’s ______.

3. Read 将歌曲改编成绘本故事，读故事。

4. Write 仿造刚刚读过的绘本故事，小组合作创编新的绘本故事。

Let's make a story book （1）Please discuss :“What's Jenny's and Danny 's nice clothes for the seven days of the week?(讨论：一周七天，詹妮和丹尼穿哪些衣服好看呢？）

（2）Please choose the clothes to stick, fill in the blanks, then make a story book by yourselves. （选择合适的衣服图片贴好，然后将句子补充完整，创编你们自己的故事。）

（3）Let's share your story books.（分享你们的绘本故事。）

【拓展延伸】：

1.Read the story 《Little Piggy’s Week》. Then finish the task: Let’s say. 2.传阅各组课上创编的绘本故事，课后小组合作，发挥想象力imagination，创编新的关于“Days of the week”，下节课一起交流！期待你们带来惊喜哟！Wish you give me a surprise!