34 白银仙境的悲哀优秀公开课教案

34 白银仙境的悲哀

【预习】

1、读准“狩猎”、“残羹剩饭”的字音；。

2、理解“幽美”、“狩猎”、“安逸”、“抵御”、“喜不自胜”、“蜂拥而来”、“川流不息”、“面目全非”的意思。

3、简要说说白银仙境发生了什么事。

【教学目标】

1、能在阅读过程中自主识记本课生字新词，结合课文内容理解并积累“幽美”、“狩猎”、“安逸”、“抵御”、“喜不自胜”、“蜂拥而来”、“川流不息”、“面目全非”等词语。

2、通过品读重点语段，了解白银仙境环境前后的变化，并简要归纳造成变化的原因。 3、能区分文章内容的主次。能从白银仙境的悲哀中受到启发，感受保护环境的重要性，初步了解合理的、保护性开发的重要性。

【教学过程】

一、谈谈对仙境的感受，揭示课题。

1、你心目中的“仙境”是一个怎样的地方？

（十分美丽！有树、有花草，有小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫唤，有着清澈的湖水，清新的空气，人很少，很安静，就像神仙过的日子……）

师适时评价：你所说的地方风景可真美（随机贴卡：风景），你说的是人们自由自在地生活着（随机贴卡：生活）这样的地方可都是大家向往去的地方啊！

2、在国外，曾经有一个幽美的小镇，被人们称为“人间仙境”，（贴卡：人间仙境），人们给它起了一个很好听的名字叫——白银仙境（板书：白银仙境）多美的名字，让我们一起读好它。今天我们要来学篇课文（补全板书：34、白银仙境的悲哀

齐读课题）

二、反馈预习，简要地说说对课文内容的理解。

1、大家已经预习过课文了，能否用一句话说说白银仙境发生了什么事？（提示：曾经……如今……）

白银仙境曾经是一个幽美的地方，后来那里的环境受到了污染，如今变得面目全非。

（出示词卡:面目全非 你用了课文中的一个词语，很好。能说说它的意思吗？）

理解：面目全非（改变得很厉害，和原来完全不一样了。）（贴卡：面目全非）

2、初读文章后，你们对课文内容有了了解，知道了曾经被人们称为（点板书）——“人间仙

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境”的地方，如今却变得（板书： ）面目全非了。那作者要借这件事到底告诉我们什么呢？让我们深入地来学习课文。

三、赏读白银仙境的美景，感受幽美。

1、

来，让我们先去看看曾经的“人间仙境”有着怎样的自然风景？人们又是怎样生活的？请大家打开

书，自己找到有关句子划下来，然后大声地读一读。

谁先来读读自然风景的句子。（指2生读,让我们一起美美地读好这句句子）

（出示：第1节风景优美的句子）

这么美的景色大家想不想去看一看啊！大家看(出示图片)师引读：那里有——郁郁葱葱的树林，有——清澈的小河，还有——五彩缤纷的野花和——欢乐的小鸟，空气格外清新。那里简直是——人间仙境，小镇也得了个仙境般的名字——白银仙境。

大家都被这美景陶醉了！这儿的风景可真——优美啊！（出示词卡：优美，并板书：优美）

在这样一个自然环境下，人们的生活是怎样的呢？（指生说，出示：生活的有关句子

这个词的字读得很准,

出示:狩猎 shou带领大家读读，狩猎的“狩”读第四声，我们一起读准它，让我们一起来读好这句句子。

2、读了这句句子，让我们感受到了白银仙境不仅风景优美，而且人们生活得安逸、宁静（板书：宁静），所以作者说这是一个——“幽美”的小镇。（出示词卡：幽美，并贴于板书）作者就是从这两个方面（点板书并连线）让我们感受到了白银仙境的幽美。让我们再来读好这段话。

3、如果是你，来到这个如诗如画的地方，你会情不自禁地说……

评价：你在赞叹环境的美，你在羡慕那儿的空气清新。

四、探究白银仙境发生变化的原因，了解白银仙境的遭遇。

（一）研读不同人在关于“新鲜空气”这件事上的表现并概括，探究白银仙境发生变化的原因。

1、白银仙境也吸引了一个叫（板书：罗宾逊）罗宾逊的生意人，他和你们一样，在观赏到了古老的森林，闻到了树木花草散发出的浓郁芳香后，发出了这样的感叹（出示：罗宾逊的话

指生读，我还没听出来，读出他的欣喜之情）引读：是啊！这里太美了！有——还有——。

（出示：自然环境

新鲜空气加下划线）

噢，原来罗宾逊被这里的自然环境所陶醉，也被这新鲜空气所吸引，这里的空气格外清新。

（板书：空气清新）

于是他就冒出了一个很奇特的想法，课文中有一个词——突发奇想（板书：突发奇想）你能说说这奇特的想法到底是什么呢？你能概括清楚吗？

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*罗宾逊——想把空气装在罐子里去卖掉，让城里人也能呼吸到新鲜的空气。

让更多的人去享受这样的空气，看来他的想法还真不错！

2、罗宾逊冒出了这个念头，后面发生了一连串的事。请大家看看课文的4-6小节，这部分还提到了哪些人？

依次板书：镇长 镇上的人 城里人

3、镇长、镇上的人有着怎样的表现？城里人又有着怎样的表现呢？请你读读课文，用一句话来概括他们的表现？（同桌可以交流一下）

交流：

*镇长——签下了卖白银仙境空气的合同。（板书：签下合同）

*镇上的人——听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。（板书：喜不自胜）

（点板书）一起读这个词——喜不自胜。理解：它的意思是——高兴到了极点，高兴得难以控制。再来读好这个词。

为什么镇长、镇上的人会有如此的表现呢？

（师点拨：他可是一镇之长啊，要为村民们着想，让村民们过上好生活，为大家谋福利。镇上的人可以过上富裕的生活了。）

看来他们都有着美好的向往，所以镇长欣喜地签下了合同，期待着合同马上执行，镇上的人喜不自胜。大家体会到了这份心情。

罗宾逊把白银仙境的空气样品带回城里请专家分析，专家是这样告诉他的（出示：第5节2、3句

齐读）

引读：负氧离子被称为——空气维生素，它可以——有效抵御空气污染对人体的危害，也可以——对小孩的智力发育有很大的帮助。（理解：抵御——抵抗，防御）。

城里人听到这个消息，他们的表现——谁来概括

*城里人——听到这个消息后都蜂拥而来。（板书：蜂拥而来），读到这个词，你眼前看到了怎样的景象？

4、指导说清楚人们蜂拥而来的原因。

（1）你能说说城里人蜂拥而来的原因吗？（人们蜂拥而来是因为可以呼吸到这里清新的空气）

（2）联系第5小节来说说，为什么要呼吸这里的新鲜空气？

（请你用上出示“……可以……可以”来说）

看来这空气对人体健康有益，对小孩智力发育有帮助。人们的愿望是多么美好，来到这还可以欣赏到优美的风景。

（3）你们能否结合这地方（点板书）风景，空气，用上“不但（可以）……而且（可以）……”

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来说说人们蜂拥而来的原因。

（出示：不但（可以）……而且（可以）……）

（人们蜂拥而来是因为，不但可以欣赏到白银仙境优美的风景，而且可以吸到对人体健康有益，对小孩智力发育有帮助的空气。）

这回说完整了，一时间大人小孩都蜂拥而来了。他们为了——欣赏美景而蜂拥而来，他们为了——身体健康而蜂拥而来，他们为了——小孩的智力发育而蜂拥而来。这个消息一传十，十传百，来了一批又一批的人，课文用了一个词语叫——川流不息。这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。

（二）了解白银仙境的遭遇，概括人们所做的事。

1、同学们，通过刚才的学习，我们知道了这个风景优美，空气清新的地方吸引了大家。为了接待游客，镇上的人都纷纷行动起来了————让我们拿起书，配合着读读课文的第7小节。

引读：为接待川流不息的游客，让他们住得好，他们就从城里——；为了让游客不受蚊虫叮咬还——；游客一多，垃圾也多，超出了小镇上人们处理垃圾的承受能力，于是游客们便向——。

2、谁能简要的概括镇上的人为接待游客所做的事。生交流，（随机板书：搭建房屋 喷洒杀虫剂 丢弃垃圾） （点拨：化工材料中含有有毒物质，还有剧毒喷洒剂，这些东西都会污染环境）

五、联系第1小节，从风景、空气和生活三个方面来写写白银仙境面目全非的样子。

短短三个月，被喻为人间仙境的白银镇就变得——面目全非了。（点板书）那儿的风景不再——优美了，空气不再——清新了，人们的生活也不再——宁静了。课文只是用一个词概括了白银仙境现在的样子。至于如何“面目全非”文中没有具体写。你能不能联系第一小节，从风景、空气、生活三个方面中挑选一个方面来写写白银仙境面目全非的样子呢？

（媒体出示）就以这句话为开头，先思考一下，展开想象，再写一写。

1、交流，对照句子进行点评：

风景：

清澈——浑浊；

五彩缤纷，开得正旺盛——凋谢；

郁郁葱葱，枝繁叶茂——枯萎，稀稀疏疏；小鸟——飞到别处去生活了 （评价：这样的景色真是令人揪心！）

空气：

清新——难闻（评价：你写得很概括，具体地说这难闻的味道究竟是什么味道，联系第7小节，空气中弥漫着化工材料，杀虫剂的味道）

生活：

安逸、宁静——接待游客，吵吵嚷嚷，忙碌不堪

（评价：人们的生活变得不再安宁。）

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听了刚才几位同学的描述，你们的心情如何？（惋惜，悲哀，沉痛……）

2、小结：你们具体描绘了如今的白银仙境，和之前相比，真是面目全非。同学们写了一个方面，回家之后请大家从三个方面连起来把白银仙境面目全非的样子完整地写一写。

六、揭示“悲哀”，引发思考

1、那曾经让我们无比向往的人间仙境，如今却变得面目全非，怎能不让人感到悲哀呢？了解了它的变化过程，我们知道人们本来都有着美好的愿望，但是没想到他们的无意之举破坏了这里的环境。

（板书： 破坏）

2、学到这，你能说说从它的悲哀中带给我们怎样的启示呢？（板书：启示）

（要保护环境，保护大自然；不能只顾眼前利益，要有长远的考虑）

对，人类要保护环境。所以作者发出了这样的呼吁——读最后一句。（出示：是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！

）

3、那这么美的景色也要欣赏啊！怎么处理好这个问题呢？还有谁来说说。

世界上还有很多美景值得我们去欣赏，游览。如果我们能做到保护性地开发，那这样的仙境就能一直欣赏。这也成了一个世界性共同关注的问题，有兴趣的同学请大家课后查查资料，看看有哪些合理性的建议，不要让白银仙境的悲哀再次重演。

七、布置作业

1、背诵并积累课文第1节。

2、小练笔：从风景、空气、生活三个方面来写写白银仙境面目全非的样子。

3、兴趣拓展：课后查查资料，找一找可以保护并开发环境的合理性建议。（可选做）

板书：

34 白银仙境的悲哀

（启示）

风景优美 人间仙境 破坏 面目全非

（幽美） 生活宁静 （搭建房屋） （喷洒杀虫剂）

（丢弃垃圾）

副板书：

罗宾逊 （突发奇想）

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镇长 （签下合同）

空气清新 镇上的人 （喜不自胜）

城里的人 （蜂拥而来）

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