Part B教案和学案内容

闽教版四年级上册Unit6 Meal

PartB教案

龙海市石码中心小学

执教者：蔡艺惠

一、教学目标

1）语言知识目标

1.学习单词dinner，beef，potato，vegetable和some，初步运用单词welcome。

2.学习句型：Do you like...?

Yes，I do. Have some...，please. Thank you/No，thank you. 3.学唱歌曲：What’s for dinner? 2）语言技能目标

1.继续巩固有关食物的单词，能听懂、会说、会写单词beef，potato等。

2.能正确使用句型Do you like...? 和Have some...，please.来招呼客人。

3）情感态度

1.学会表达个人喜好，学会礼貌待人，与人交流、分享。

2.养成良好的饮食习惯。

二、教具准备

1.单词图片和卡片。

2.电子白板

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.全班齐唱歌曲：What’s for Dinner?

Step 2 Revision 1.教师与学生自由对话

2.复习有关食物的词。

（1）教师出示有关食物的图片，学生快速说单词，谁说得快，教师就将图片奖励给该学生。

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（2）教师出示有关食物的单词卡片，学生说单词，说得好的学生当小老师，领读单词，并得到单词卡片作为奖励。

（3）游戏——找朋友

游戏规则：教师说一个食物类单词，请持有该单词卡片和图片的学生快速起立配对，并大声说出该单词。

3.揭示课题：Unit 6 Meals Part B

Step 3 Presentation （一）单词教学

1.教师播放课本第48页的韵律诗，学生跟着录音，有节奏地学说韵律诗，接着教师出示单词图片和卡片，教学韵律诗中的两个单词potato和vegetable。

2.教师出示potatoes和vegetables的图片，教学potatoes，vegetables和some potatoes，some vegetables。

3.教师出示potato和tomato的单词卡片，让学生区分这两个单词的音和形，再出示它们的复数形式，复习以o结尾的名词加es的复数变化规律。

4.教师播放课本第47页的歌曲：What’s for Dinner?全班学生跟着录音唱一遍，并从中引出单词dinner 和beef的教学。

操练beef和some beef。

5.教师出示所有学过的食物类单词，如：bread，rice，tomato，milk等进行操练。

6.游戏——看看谁的反应快。

游戏规则：教师出示单词卡片，学生快速说出相应的词组。如：教师一边出示单词卡片potato，一边说“a”，学生快速说出“a potato”；教师说“some”，学生则要快速说出“some potatoes”。

（二）句型教学

1.教师说：“Today，Yang Ming is at Sally’s home. They have dinner together. What do they have?”

请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音。学生边听录音边在表示晚餐的食物单词下画线。之后教师出示句子Any green vegetables?进行教学。

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2.教师与学生自由谈话，操练句型Do you like...？并板书该句子，让学生根据实际用Yes，I do.或No，I don’t.来回答。

3.请学生看书，自读课文内容，引导学生根据图意猜测出Have some beef，please.和Have some potatoes，please.的意思。

教学该句型及其答句：Thank you.和No，thank you. 4.情感教育：教育学生热情待人，乐于分享，并养成健康饮食的好习惯。

（三）课文教学

1.学生一边看课文内容，一边听课文录音，逐渐理解课文语义并跟着录音模仿说句子。

2.教师再播放课文录音一到二遍，学生模仿跟读。跟读时注意语音、语调的模仿。

3.分角色表演对话。

4.巩固练习。

（1）完成课本第46页的Ask and answer.部分，让学生分角色表演对话。

Step 4 Extension 小组活动——欢迎来做客。

教师出示“家”、“学校”、“生日聚会”等场景，引导学生根据不同的场景进行对话，如：

Home A：Welcome to my home. Do you like...? B：

.... ... School

A：Welcome to my school. This is my.... Do you like my...? B：.... ... Birthday Party

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A：Welcome to my birthday party. B：Thank you. Here is a present for you. Do you like my present? A：...

Step 5 Homework 1.听课文录音并模仿。

2.完成《活动手册》中本课的练习。3.完成课本第49页的自我评价。

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