整理和复习教学创新设计

小数除法整理和复习

金凤区实验小学 杨宝厅

学习内容：教材第42页的整理和复习及练习十的1题到6题。

学习目标：

1．掌握小数混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

2．进一步掌握小数除法中的一些简便算法，并能正确地进行小数除法的简便计算。

学习重点：小数的混合运算和简便计算的正确率及熟练程度

学习难点：混合运算顺序

学具准备：课件

学习过程：

一、板题示标

同学们，咱们一起来学习第三单元的第十一课时“整理和复习（二）这节课的学习目标是：

1．掌握小数混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

2．进一步掌握小数除法中的一些简便算法，并能正确地进行小数除法的简便计算。

过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！

二、自学指导 1、口算。

0.47+0.23 7 ÷ 14 5.2 × 4 0.68 ÷ 17 1 ÷ 4 1-0.86 0.57 ÷ 1.9 0.75 × 2 2、算一算，比一比。

2145 ÷ 15 11700 ÷ 36 21.45 ÷ 15 117 ÷ 36 根据学生情况限时做在课本上，集体订正。

3、脱式计算

2.5.51×9.5×0.12 4.07×8.6＋9.125

24.84÷2.7－7.35 32.34÷2.1÷0.14 (1)看题说一说各题的运算顺序。

(2)学生独立计算。(指4名学生板演。) (3)集体订正。

三、先学

(一)看一看

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）

（二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。（做一做）

1．请两名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。

口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。

2．学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。

四、后教

（一）更正

讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）讨论（议一议）

过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论。

1．评议第1题，追问：认为对的举手！

2．像这样结合实际情况，将一个小数某一位后面的位数直接舍去并向前一位进一而求得近似数的方法叫进一法。像这样结合实际情况，将一个小数某一位后面的尾数直接舍去而求得近似数的方法叫做去尾法。

在学习了这两种方法后，你觉得取近似值要注意什么？

（在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。）

(三)加强练习

1．练习九第9题:小华在计算3.6除以一个数时，由于小数点向右点错了一位，结果得24。这道题的除数是多少？

1、分析与解：此题先考虑正确商是多少，题中告诉“由于小数点向右点错了一位，结果得24”，那么正确商应为2.4。再根据除法中各部分之间的关系，用被除数3.6除以商2.4，得到除数是1.5。

2、2．练习九第9题：小明和爸爸一起去电动游戏场乘飞机。买票时小明付出20元钱，找回了8元。游戏场的学生票价是成人的一半，算一算学生票和成人票的票价各是多少钱？

3、分析与解：先求出小明和爸爸买票一共花了多少钱，然后考虑，学生票价是成人的一半也就是说一章成人票价等于两张学生的票价。因此，小明和爸爸一共花了3张学生票价的钱。解法为：

4、（20－8）÷（2＋1）＝4（元）………学生票

5、4×2＝8（元）…………………………成人票

五、全课小结

同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复）

六、当堂训练（练一练）

过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。

作业：练习十第7题、第6题

板书设计

小数除法整理和复习

计算方法

循环小数

商的近似数

解决问题