Part Appt配套的教学设计及说课稿

闽教版六年级上册

Unit 8 The Universe Part A

永泰县岭路中心小学

黄珊

一、教学目标

◆

语言知识目标

1.学习单词：moon，shine，its，sun，people，real等。

2.学习there be句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答。

3.学唱歌曲：Twinkle，Twinkle，Little Star。

4.学习陈述句的基本语调。

5.功能：询问某处是否有某物或某人。

◆

语言技能目标

1.能就月球的有关知识开展简单的交流。

2.能就民间传说简单叙述有关月球的故事。

3.能根据图片或情景正确使用there be的句型进行问答活动。

◆

情感态度

帮助学生初步了解月球的基本情况，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心。

二、教具准备

1.单词卡片：moon，shine，its，sun，people，real等。

2.录音机或教学光盘。

三、教学重难点

1.

there be句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答。

2.

能根据图片或情景正确使用there be的句型进行问答活动。

3.

能询问某处是否有某物或某人。

四、教学过程

Step 1 Warming up 1.

Greeting. 2.

观看视频欣赏神秘的宇宙。

3.

通过视频揭示并板书课题Unit 8 The Universe Part A,并教学单词universe。

Step 2 Presentation （一）学习单词sun, moon和earth 1.

教师指着黑板上的太阳的图说：“The sun.”并出示单词卡片，强调拼写。

2.

教师出示地球的图片教学earth，出示early，以旧带新，教学earth。

3.

教师出示月亮图片教学moon，强调读音。

4.

告诉学生“太阳”和“月亮”都是世界上独一无二的事物，因此，前面要加定冠词the。

（二）学习课文第二、三段对话

1.

教师指着黑板上的“月亮”讲述嫦娥奔月的故事。

2.

教学单词real，请学生自读课文，找出答案。

3.

教师提出问题播放课文动画，初步感知课文。

4.

学习there be句型的一般疑问句形式及其回答。

5.

运用there be的句型描述地球上的风景并进行情感教育。

（三）学习课文第一幅图的对话

1.

教师指着课件上的地球、月亮和太阳说：“Which one can shine?”出示shine的单词卡片，让学生自读课文，猜测意思。

2.

教学shine，并拓展。

3.

教师再次提问：“It doesn’t shine. But it’s so bright. Why？”请学生画出书中句子：Its light comes from the sun. （1）出示单词it’s和its，通过读音区分。

（2）教学句子Its light comes from the sun.然后引导学生看图复述课文第一段内容，如：This is the moon. This is the sun. The moon is so bright. But it doesn’t shine. Its light comes from the sun. （四）熟读课文对话

1.

教师播放VCD，学生模仿跟读。

2.

看着板书复述课文内容。

（五）巩固活动

1.

阅读短文完成相应的题目。

2.

欣赏图片，了解人类对月球的探索过程。

Step 3 Homework 1.

听录音，熟读本课内容。

2.

完成《活动手册》中本课练习。

3.

查找资料，了解宇宙中地球、月亮和太阳的位置关系。

四、板书设计

Unit 8 The Universe Part A

Are there any... on the moon?

Yes, there are.

No, there aren’t.

Is there any... on the moon?

Yes, there is.

No, there isn’t.

the earth the sun the moon