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新晃思源实验学校七年级音乐导学案备课日期：2017年5月16日主备人：杨瑞婷实施者姓名：杨瑞婷课 题二泉映月课型欣赏第2课时时步序骤师 生 互 动 流 程导 案1、演奏的乐器有哪些？2、音乐中的几个情绪变化回忆沉思、感慨、激动昂扬、（结合：演奏音区、节奏、力度、强度）3、构想你心里
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二泉映月课堂实录【1】
未知
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关键词：二泉映月课堂实录【1】
正文
新晃思源实验学校
七
年级音乐导学案
备课日期：2017年5月16日
主备人：杨瑞婷
实施者姓名：
杨瑞婷
课 题
二泉映月
课型
欣赏
第2课时
时步序
骤
师 生 互 动 流 程
导 案
1、演奏的乐器有哪些？
2、音乐中的几个情绪变化
回忆沉思、感慨、激动昂扬、（结合：演奏音区、节奏、力度、强度）
3、构想你心里的二泉映月的画面
并上台展示（以唱歌、绘画、舞蹈、表演等的形式）
7、思考(课后的、都不懂的、教师提出的问题)：
学 案
8、组内独学和群学。
9、小组大展示。
媒体使用
1、知识与技能：赏析弦乐合《二泉映月》，能从音乐的几大要素赏析乐曲，并与独奏进行对比，能大胆说出自己的欣赏感受。
2、过程与方法：通过完整聆听《二泉映月》结合作者背景，感受三维目标
乐曲的画面感。
3、情感态度与价值观：通过体验民族音乐文化，感受名族音乐的魅力增加对民族音乐文化的认同感和归属感。
教学重点
完整聆听弦乐合奏《二泉映月》感受合奏的魅力、音乐的基本要素赏析乐曲，了解作者背景；
感受作品情绪，运用音乐思维空间画面感想象,增加对民族音乐的教学难点
感情
师 生 互 动 流 程
用步时
骤
导 案
学 案
媒体使用
合
作
学
习
欣赏二胡独奏曲《赛马》与《二泉映月》，导让学生对比两首乐曲的不同与相同之处。
入
引出二胡独奏《二泉映月》
自
主
学
习
1、听赏弦乐《二泉音乐》。①听：演奏中熟悉的乐器②记：不懂的音乐记号③问：对比独奏的聆听感受 4、独学(教师提供学法指导)。6、点评，过渡。今天我们了解了民族音乐的魅力，希望同学们通过这次的学习被民族音乐深深吸引，爱上民族音乐。
3、读“三维目标”。
5、组内小展示。
当
1、认真感受乐曲情绪，并用音乐要素堂
分析乐曲；
检
测
板
二泉映月
书
设
听 想 悟 计
教学反思：本课以学生欣赏为主，达到拓展视野，提高审美能力的目的，课堂上学生们积极参与思考讨论，并且主动参与，实践能力得到有效提升，学生情绪高涨，使音乐课上更活跃。在我的课堂教学中，孩子们是开心快乐的，我们必须多花心思，我相信孩子们就会得到快乐的体验。课上乐理知识的了解不够深入，以后课上多注意对孩子们进行乐理知识的有效讲解。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《二泉映月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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