韵律操活动教案1

韵律操

水平三

石家庄市友谊大街小学

王倩

一、指导思想

本课以“健康第一”课程理念为指导思想以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程。以期实认知过程----由不知到知的转化;思维过程----由被动的模仿到主动善思会学的转化心理过程----从要我学向“我要学和我爱学”的转化,能力过程----从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合融为----体提高学生对健身韵律操的热爱为其终身锻炼奠定基础。

二、教材的选择及组织教法

以《体育与健康课程标准》为依据,选择校编韵律操为本次课的教学内容。本套自编操动作简单明快、姿态优美、充满活力，有较强的健身性和观赏性符合小学生的身心特点和心理需求。在不断体验它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,增强学生的体质，同时培养学生终身参与体育活动的热情。

三、教学特点与组织

1、认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线教法学法，采用启发引导、演示观察、自主合作、交流评价等方法激发学生的求知欲，培养创新意识满足学生求知、求乐、求成功的欲望达到愉悦身心、发展能力的目的。

2、注重发挥学生体育骨干的作用培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

3、开始部分在教师介绍并演示校编韵律操后,引导学生进行模仿练习并导入本课校编韵律操学习的主题激发学生的学习热情与欲望。

4、在主教材的教学中采用发现、观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性促进学生之间的情感交流。在游戏阶段《报数成团》，激发了学生的学习兴趣，集中了学生的注意力，同时还培养同学间的合作意识。让学生在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

5、在课的结束部分教师引导学生进行舒展的放松操，既可再次感受韵律节奏又让学生在调理呼吸中获得身心放松。

1、通过学习使学生初步的了解校园自编操操，95%的学生能流畅地在同伴面前充分的表现。

2、

通过练习自编操让体会自编操的节凑感和矫健的姿态，为身体发育和以后的学习打下良好的基础。

3、培养活泼愉快、积极向上学习态度，合作学习的能力，互相激励，发扬集体主义精神。

教学重点：吸引学生参与,提高学生兴趣。

教学难点：动作连贯，身体协调。

学习过程

收心引趣

教学内容

1、体委整队，报告人数

2、师生问好

3、宣布本节课内容

教师主导

1、集合，四列横队

2、师：同学们好！

3、教师语言宣布本节课内容及要求

1、教师语言口哨指挥学生

2、教师语言调动学生积极性和注意力，练习五次报数成团游戏。

学生活动

1、听哨声迅速四列横队集合

2、生：老师好！

3、同学们稍息站好，认真听讲。

教学组织和活动

要求：精神饱满

时间

2分钟

激发兴趣

1、队列练习：

原地三面转法

2、热身游戏：报数成团

1、

认真听老1、

要求：思想集5分钟

师指挥并中，反应迅速

迅速做出2、

四列横队

动作。

3、

围绕篮球场2、

集体参与慢跑。

游戏，迅速抱团。

展示自我

巩固提高校园自1、

教师带领编操《踩踩踩》大家一起（音乐伴奏）

复习一遍自编操，主要体会节奏感和展现自信心

2、

请两位学生体育骨干带领集体练习

3、

男女生轮换位置体会动作，进行展示

4、

教师指导1、

跟随老师1、

四列横队成认真练习

体操队形散2、

在学生体开

育骨干的2、

要求：动作舒带领下进服有力，节奏一步进行感强，姿态优练习

美，面带微3、

择优进行笑，自信大展示

方。

4、

学生认真体会动作，积极参与

13分钟

纠正动作

恢复身心

感受大自然的魅力（音乐伴奏）

1、

教师带领同学在音乐的伴奏下感受大自然的魅力

2、

舒展身体，放松心情

1、

跟随教师一起做放松

2、

平复心境，放松身体

1、

感受音乐带来的轻松

2、

动作舒缓，自信优美

5分钟

、