18、各种各样的鞋教学目标设计

人美版教材第五册《各种各样的鞋》教学设计

教者：雁塔区鱼化小学 吕瑞

【教学目标】

1、知道鞋的历史和文化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。

2、学会课前准备相关资料，会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。

3、通过学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。

【教学重点】

初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。

【教学难点】

通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范，选择和利用不同的材料进行鞋子的创意设计，体现审美性和实用性。

【教学准备】

教师：教学课件、制作材料、创意鞋成品、与鞋相关的资料和图片。

学生：与鞋相关的资料、制作材料。

【教学过程】

一、导入新课

猜猜看游戏： （逐一呈现图片：草坪—草坪鞋，面包—面包鞋。让学生猜一猜，这是什么？）

板书课题：《各种各样的鞋》

二、讲授新课

（一）引导学生了解鞋的历史、文化，探究鞋的特点。

1、欣赏古代的鞋

原始人裹脚鞋（原始人穿这样的鞋有什么作用呢？）

魏晋时期高底靴

唐代分梢玉履

清朝三寸金莲

板书：鞋的实用性

2、欣赏少数民族的鞋

满族高底旗鞋（最有特色的少数民族鞋子，也叫“马蹄底鞋”或“花盆底鞋”。）

彝族勾头绣花鞋 壮族绣花鞋

布依族相思鞋 白族缠足鞋

蒙古族布靴

师：这些鞋有什么共同的特点？—用刺绣的方法进行装饰

3、欣赏现代的鞋

师：这些鞋还只是满足实用性吗？

板书：鞋的美观性

4、欣赏外国的鞋

荷兰木鞋

土耳其鞋

巴基斯坦绣花鞋

5、欣赏创意鞋

师：今天老师就来带着大家一起来做鞋，让同学们也当一回小设计师。在开始之前，我们先来看一看设计师是怎样设计鞋的。

师：想一想，这些鞋有什么样的特点？

（二）教师演示制鞋方法过程

师：看了这么多设计大师的鞋子，老师突然也有了灵感，同学们想不想看老师制作鞋子？

（边做边讲，介绍鞋子的结构。与学生交流，使学生了解做鞋的过程和方法，体会设计要有创意。）

三、创设情境，激发学生设计制作创意鞋。

师：老师得到消息，下一周咱们学校要举办一次创意鞋展，邀请同学们都来参加。讨论一下，你想设计一只怎样的鞋呢？

（教师指导学生进行创意鞋制作。）

四、展示作品

师：大家的鞋子都非常漂亮，谁能上台给同学们介绍一下你设计的鞋子？

五、课堂小结

师：同学们设计的鞋子太精彩了，让老师都大开眼界，相信咱们班的同学在学校的创意鞋当中也能博得大家的一致好评。大家在课后可以继续搜集学习有关鞋子的内容，相信在不久的将来，一定会有同学会成为设计大师。

【板书设计】

各种各样的鞋

实用性

美观性