第3课　点、线、面多媒体教案及点评

《点、线、面》教学设计

怀集县诗洞镇双龙教学点

徐丽娟

教学目标：

了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。

运用点线面知识进行风景写生练习。

培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。

教学重点：

学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点线面画一幅画。

教学难点：

理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有美感的作品。

教学准备：

教学课件，相关知识资料。

教学过程

一. 导入

1. 我们通过欣赏点、线、面引出课题。

(各种各样的点、线、面)

2. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

3 老师随手在黑板上画一个点：这是什么？点（板书：点）

用尺画：如果画一串点，就是什么？线，虚线。（板书：线）

谁还会画别的样子的线？请几位同学画各种线（直线、曲线、浪线……）。

继续画：一条线连接起来就成了什么？（圆形）

三条线连接起来就是什么？（三角形）

你还会用线画别的形状吗？请同学画各种形。

这些形状都是一块一块的，我们称为：面（板书：面）

二. 教授新课

1介绍点、线、面的知识。

播放动画课件

直观地了解点、线、面的知识。

2在我们生活中，处处都可以看到点线面，我们来找找看——

① 、同学例举身边的点线面，老师可以不断提示：同学们的衣服，教室里的窗，黑板报……

② 、不仅在教室，我们的家里，也处处是点线面。不信，你来看——

（欣赏两幅家装照片，找找里面的点线面。）初步理解：点线面是相对的。

③ 、在广阔的大自然，点线面也是触目可及的——

（欣赏自然风景，找找里面的点线面。）进一步理解点线面的相对性。

原来，点、线、面在我们的生活中无处不在。而艺术来源于生活。艺术创作也离不开点线面。点线面是绘画、设计中的基本元素。

3.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的

审美情趣。

引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

三个好朋友，在一起组成了一幅幅美丽的画面。

（欣赏点线面组图。）

看，就是这么简单。

4.帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造!

设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演? 请把你的想象用画面的形式表现出来

三、布置作业：

下面，请同学们运用点线面知识，参考窗外的风景，写生与添加、创作相结合，画一幅有趣的点线面画面。

四、学生作业，老师巡视辅导：

五、作业展示：

做好作业的同学，可以自由参观别人的作品，互相评论。