跳跃活动第二课时教案

《跳跃与游戏》教学设计

一、指导思想

以

“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生发展为本”的课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。本课以双脚跳为主 教材，依据学生自身的学习兴趣及发展条件，采用游戏、创编、展示 的教学形式，通过个人学习、小组合作学习的教学手段，让学生带着 浓厚的好奇心，愉悦的心情去发现问题、分析问题、解决问题，进行 有效的接受与体验研究，积极主动完成教学目标，达到使每个学生在 欢乐中享受呼啦圈所带来的无限乐趣。

二、学情分析

小学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心强，直

观思维能力强。具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易 转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来 调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任 务。

三、教材分析

青蛙跳荷叶(双脚跳跃)：跳跃是人体基本活动之一，双脚跳跃能

发展腿部的爆发力和身体各部位的协调性；水平二关键是学生手脚协 调性和快速蹬地起跳的动作和前脚掌用力蹬地起跳、轻巧落地。青蛙 跳荷叶游戏趣味性强、简单易练，从一级到两级再到连续跳跃，提高 不同层次学生的跳跃能力，能较好地发展学生手脚协调性、弹跳力以 及爆发力。

四、课的目标

1、培养学生对跳跃运动所产生的兴趣，使学生积极投身到活动中来。

2、通过练习，使 80﹪学生能掌握摆臂、屈膝、蹬地的跳跃方法，使每一个学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质得到锻炼和发展。

3、通过呼啦圈接力游戏培养全体学生克服困难、不畏艰难、

团结合作的精神。

五、课的重点与难点

重点：两臂向前上方用力摆起，双脚用力蹬地，双脚屈膝缓冲，轻巧 落地。

难点：快速蹬地跳起

动作协调。六、教学创意

1、本课采用“一物多用”的教学方法，始终以呼啦圈为主，贯穿全课。

2、让学生在体育活动中获得成功的乐趣：课中恰当、适时的评价反馈是激发学生学习兴趣的一个重要手段，师生间的一个眼神、一句赞扬、一个微笑或一句肯定，也许都能成为学生喜欢体育学科的原动力，发扬学生的闪光点，感受体育带来的欢乐，享受成功的喜悦。

3、充分发挥学生的主体作用，搭建好学生学***台，在学中玩、玩中学，培养学生动手、动脑，团结合作，体验快乐的良好习惯。

《跳跃与游戏》教学设计

学习

主题

1、青蛙跳荷叶

2、接力游戏

教学目标

1、培养学生对双脚跳跃的兴趣，使学生积极参加到活动中来。

2、通过练习，使 80﹪学生掌握摆臂、屈膝、蹬地的跳跃方法，使每一个学生的下肢力量、

灵敏、协调等身体素质得到锻炼和发展。

3、通过跳过阻碍物游戏培养全体学生克服困难、不畏艰难、

团结合作的精神。

教学重点

程序

两臂向前上方用力摆起，双脚用力蹬地，

教学双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

难点

课的内容

快速蹬地跳起，动作协调。

场地设计

方法与策略

教师检查服装情况。

预期目标效果

1、课堂常规。 1、体委整队，报告人数，

1、师生互动，突出学

开

始部分

7’

︳

8’

生的主体性和参与性，

激发学生学习兴趣。

2、激趣引入。

2、宣布本课内容，学生明2、学生注意力集中，

精神抖擞。

确学习内容与要求。

3、热身操：

3、学生跟随教师进入场

3、学生好学上进、积

呼啦圈操

地，与老师一起做热身操。

极参与。

4、激励学生上好本堂课。

4、主动学练，初步尝

试。



基

本

部

分

17

︳18 1、静听方法与要求。

积极动脑，认真练习。



2、教师讲解示范动作要领

2、听口令尝试学练。

（1.摆、2.蹬 3.跳起）

3、听教师口令，原地摆臂3、突出学生学习的主起跳练习。

体性，选择不同难度尝试学练。

4、学生尝试练习。

4、大胆尝试、积极探究自主练习。

1、跳房子

5、增加难度练习。

5、发现问题，解决问小组散点合作练习

题。

2、青蛙跳荷6、自主学练，教师巡视指6、充分享受成功的喜叶（

双脚跳导。

悦，感受体育的乐趣。

跃）

7、展示评价。

7、仔细观察，大胆展示。

1、教师讲解游戏规则

基

本

部

分

1、教师讲解示范游戏。

１、突出合作能力的培

二、游戏：

接力游戏

2、学生分组尝试练习。

（呼啦圈接2、课堂气氛活跃，学

力）

生身心愉快，自主练

3、组织比赛。

习。

养，开发学生的想象

力。



9’

4、小结评价。

3、积极参与游戏，争

取胜利。

结

束

部

分

5’

１、随着音乐的响起，学

生自由进行放松。

2、综合评价。

2、评价本课学习情况，师3、宣布下课。

生相互交流体会，积极4、收回器材

参与自评、互评。

１、放松。

１、稳定情绪，恢复学

生身心，个性张扬。

２、学生积极地参与评

价。

３、交还器材。

预计：练习密度：25—30%

场地器材：排球场一个；呼啦圈

41 个；

平均心率：100—120 次/分

课后

反思