第8课 用彩墨画鱼ppt配套教案板书设计

课题： 9用彩墨画鱼 课型： 造型.表现 第 1 课时 总第 1 课时

教学

内容

知识目标：让学生了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画的基本方法，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的特点。

能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤能大胆地运用作画工具盒方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，并有一定的组织画面能力。

情感目标：通过学习中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动教学

学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，重难点

感受、体验中国画的艺术特色。

难点：写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。

教学

PPT课件、笔、墨、中国画颜料，宣纸、调色盘

准备

教学预案与教学改进

教学预设

一、组织教学：

1、课前准备工作：画具是否带齐，并摆放整齐

2、分组情况：将学生分为四个小组

二、新课导入

激发兴趣

欣赏视频动画《墨舞鱼》，用最直观的视觉画面，调动学生的学习兴趣，揭示学习主题

教师书法板书课题——《用彩墨画鱼》

三、知识梳理

融会贯通

1、引导学生观察画具，并回答：毛笔、宣纸、墨水、国画颜料。

教师出示PPT：这就是中国古代传统文书工具，

学生总结：笔、墨、纸、砚，即文房四宝。

2、了解完工具，请同学们做一个小练习：用笔沾墨在宣纸上体会，感受水墨画独特的艺术效用中国画的表现手法画一幅鱼为主题的创作画。

预设

目标

果

学生总结：墨分五色：焦、浓、重、淡、清。

两种用笔：中锋、侧锋（为后面的解决重难点做好铺垫）

四、创设情境

欣赏视频 了解完国画的用笔与用色，我们一起去看看今天绘画的主题——鱼儿。情景带入播放《海底世界》动画视频，让学生身临其境，在海底探险，欣赏造型各异、风格独特的热带鱼，同时教师讲解相关海洋知识：我们这颗蓝色星球，80%被厚厚的海水所覆盖，海里的鱼儿更是多达2万余种，中国就有3000多种，鱼是最早的脊椎动物……引导学生爱护海洋，珍惜海洋生物。请学生探索总结出鱼的外形、色彩、花纹、结构特征，解决本课的重点。

五、引导启发

自主探究

鱼儿不仅有多姿多彩的外形，人们还赋予了它美好的寓意，引导学生回答：过年我们年饭里必有鱼，春年会帖“年年有余”，所以画家也爱鱼，画鱼，常常借鱼抒情。

请学生自由用平板欣赏齐白石和韩美林两位画家的彩墨画鱼作品。自主探究两种不同的风格及带给人的不同感受。齐白石——简单、生动——无骨法，韩美林——浓郁的装饰色彩——勾勒法。

六、教师示范

难点突破

教师示范两种不同绘画技法勾勒法和无骨法，同时教授，墨破色及色破墨，除了这两种画鱼技法，同学们还可以用手直接沾墨或颜料在纸上按压，绘画出鱼的外形。引导孩子说出，鱼儿生活的环境水草、珊瑚等，教师添画。

七、欣赏学生作品

解决难点

我们在创作时要注意什么？学生用平板自主欣赏学生彩墨画鱼作品，小组讨论，归纳总结，解决造型、色彩、花纹，大小、方向、环境、构图等

难点。

八、小组合作

大胆创作

将学生分成四个小组，集体创作，比比看哪一组最能体现出国画的笔趣、墨趣、水趣和情趣。请两名学生在老师范画上继续创作，达到师生共同创作的目的。

创作同时，PPT滚动播放多姿多彩的海洋精美鱼类图片，并播放优美的古筝音乐，为孩子们营造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子们打开思路、大胆创造，体验国画的乐趣。学生创作时，所表现出来的优缺点，我会投影到屏幕上做指导供大家学习。

九、作品展示

评价

我接着设计了“展示欣赏——我最喜爱的作品”的环节，每组请两名同学将本组作品贴在黑板上，其余同学快速用平板投票，选出你最喜爱的作品。从票数最高的作品开始点评，学生自评、互评为主，教师简评为辅，从而真正发挥学生主体作用。

十、课堂小结

扩展延伸 今天我们学习了用彩墨画鱼，感受了彩墨带给我们的独特艺术魅力，彩墨除了画鱼，它还能画各种人物，山水，花鸟，出示PPT国画作品，我们将在以后的课程中继续学习。为后期的学习做好伏笔。

十一、课后反思

本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。