韵律操活动课件配套优秀获奖教案

《健美操》教学设计

健

美

操

教

学

设

计

说

明

一、设计思路

本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。让学生在学习过程当中获得成功感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。

二、学情分析

多年来，我校探索并构建了具有自身特色的《体育与健康》课程。课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。学生能够掌握了健美操的基本动作特点，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成组合动作，并且能够结合所学的健美操理论知识，进行动作、造型的创编，为本学期的自主学习动作和队形创编打下扎实的基础。

三、教材分析

小学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。健康活力健身操黄金级套路是现代中学生非常喜欢的一套动作组合，动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。

四、教学过程

课堂常规——热身——教师展示——学习健美操基本步法（踏步、一字步、V字步、开和跳+手臂（拳、并掌、开掌（分掌）、花掌）——自己练习——分组练习——游戏——放松——总结

1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。

2、热身：教师带领学生一同跟随音乐练习，来提高学生对音乐的同时提高学生的表现力和感染力。

3、学习健康活力健身操黄金级套路A组动作：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。

4、自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作：以6—8人为单位，小组形式自学相反方向动作，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。

5、创编空间：学生在熟练掌握健康活力健身操黄金级套路A组动作的基础上，将健美操创编理论知识与本节课所学的新知识相结合，以小组的形式，组长带领组员，积极参与队形的创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使健美操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。

6、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。

7、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。

五、教学特色

1、

在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。

2、

通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学反方向动作，逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。

3、

创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的造型和队形。使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。

六、教学重点与难点

教学重点：掌握黄金级套路A组基本动作

健美操教案

任课教师：张泽婷 授对象：五年级

教

学

内

容

健美操基本跳步+手臂练习

手型：

拳、并掌、开掌（分掌）、花掌 基本步法：踏步、一字步、V字步、开合跳、

1、运动认知目标：掌握健美操步伐与手臂的动作与方法，清楚每个动作的运动路线，在动作练习中体验身体的正确姿势，认识感知健美操所具有的美感和运动价值。

2、运动技能目标：正确掌握四种基本跳步的动作要领，提高

学习，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿势。

3、情感目标：通过新颖、时尚教学的内容、对学生语言的鼓励等形式，体验跳动的成功与乐趣，激发学生学习的激情，热爱健美操运动。

4、身体健康目标：发展学生、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质。

健美操基本跳步的动作技术要领

动作与节奏的控制和把握，动作与动作之间的衔接。

教

学

目

标

重点

难点

教 学 过 程

时

间

组织教法和学法

课的结构

教学内容

教师活动

开

始

部

分

一.课堂常规

整队集合、检查人数、学生服务。

师生问好

安排见习生

宣布本次课的内容和任务

学生活动

体育委员集合整队（四列横队）

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

○

在老师的指导下按要求进行活动（要求：快、静、齐）

3

分钟

基

础

部

分

二、课的导入

（一）‘反口令练习’

（二）热身

（三）教师展示

三、基本教学

1.并腿跳……“石头”

2.弓步跳……“剪刀”

3.开合跳……“布”

一.活动预热：

游戏：讲解游戏规则

引导学生进行游戏

教师下口令 学生认真听口令

做到

快、静、齐

老师放音乐

带领学生一同练习

讲解动作要领，示范标准动作，纠正错误。

个别指导，比较、发现骨干学生。

引导学生动作串联和把握音乐节奏。

要求：声音洪亮，精神饱满，仪表大方，语言亲切，动作标准，姿态优美。

提问设疑激发学生兴趣

师讲解师范

教师展示表演。

简介分组创编要求。

跟随音乐

集中精力

认真听口令

认真欣赏教师的表演，并思考总结

模仿练习、体验动作；队伍整齐、节奏鲜明；姿态优美、动作协调。

动思考，模仿练习

。

按要求进行小组创编

组织散点队形巡回指导学生创编活动

结

束

部

分

表演展示小组成果。

模仿老师做5分放松练习

钟

回顾本节课所学动作极其动作要领。

一.身心放松

二.课堂小结

三.下课

播放音乐，引导组织学生做放松练习。

课堂小结

送器材