习作第二课时教学实录

《我的理想》作文教学设计盘锦市兴隆台区欢喜岭第一学校段宇梅

教学目标:

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。

2.在口语交际课的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作,注意运用所学的表达方法。树立远大理想,并为理想而努力。

教学重点、难点:

1、注意文章的层次性,确定理想合乎现实。

2、找到实现理想的途径。

3、具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

课时安排:1课时

教学准备:

1.收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。

2.收集有关理想方面的名人名言

教学方法:案例教学;体验教学;多媒体教学;讨论学习法。

教学过程:

一、激趣引出理想的话题

1、激趣导入:

同学们,有人说理想是玉,可以敲出星星之火;理想是火,可以

点燃熄灭的灯……那么究竟什么是理想呢?理想又有什么样的魅力呢?

今天老师就想和大家聊聊“理想”这个话题,然后完成第三单元的习作《我的理想》。

板书课题:我的理想

2、明确要求:

让我们先来看看这篇习作的要求——

课件出示写作要求:在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作,要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想?以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其它学科学到的材料,以丰富习作的内容。

学生读要求:这次习作,要求我们写什么呢?

是什么为什么怎样实现

这要求很明确,习作要求我们写出你的理想是什么,还要写出为什么会有这样的理想,再写出怎样实现自己的理想。

二、自信述说心中的理想

1、什么是理想。

关于理想,好多人都有自己独到的见解。课前,老师布置你们搜集关于理想的名人名言,把你最喜欢的一条与大家分享,好吗?

学生分享名人名言

听了这么多关于理想的名人名言,理想这个词给你留下了怎样的印象?你们是怎么理解“理想”的?

教师小结:就是通过奋斗可以实现的目标愿望,一个很美好的愿望。理想可以很平凡,也可以很高远,很伟大,但请你们一定要记住,你的理想不仅要对自己有益,更要对他人有益,对社会有益。

这样,你的理想才更有意义,为这样的理想去努力,去奋斗,你的人生才会更精彩!

2、说说自己的理想。

老师相信,你们的心中一定也都埋下了理想的种子,那么,你的理想是什么呢?谁能自信地把你的理想说给大家听?

生回答:

我的理想是当老板——(这个理想很实际,祝你梦想成真)我的理想是当一名优秀的厨师(不错的职业理想,我们的生活离不开你!)

我的理想是当一名科学家——(科学家可不是那么好当的,但我相信,有了努力,你的未来不是梦)

我的理想是做一名教师——(很希望将来你成为我的同行,尽管那时我已经退休了)

小结:听了大家的理想,老师非常高兴,因为你们都是有理想的少年!

三、挖掘理想背后的故事。

1、同学们,你们还记得周恩来总理小时候的理想是什么吗? (承上启下)

为中华之崛起而努力读书

当时的周恩来年仅十二岁,一个十二岁的孩子为什么会有这样的理想呢?谁知道这个理想背后的故事?

(课件出示,一名学生讲述故事)

我想:从这个故事中,同学们都了解了总理为何产生“为中华之崛起而读书”这样的理想。

任何理想都不是凭空产生的,一定有很特别的原因!也许是受了一个人的影响,也许是源于一个感人的故事,也许是由一则新闻报道引起的,也许是由于一句话、一本书的启发……

下面就请同学们分组说说你的理想产生的原因。(即:为什么会有这个理想?)注意要尽量把原因说的具体一些。抓住语言、动作、神态,尤其是心理活动、心理变化等。

3、指名汇报交流,教师点评。

四、找到实现理想的途径

1、(过渡)一个理想,就是一段故事,就是一份幸福的期待!可是,同学们,你们要知道:理想可不是想想就能实现的,它需要具备方方面面的条件,更需要你们付出方方面面的努力!比如道德修养、知识储备、专业素养、身体素质等。

(课件出示实现理想需要的条件)

2、结合自己的理想特点,说说你想怎么实现自己的理想吗?

(现在,你们结合你的理想特点,好好想想,你的理想需要哪些条件,你哪方面还不具备?你想怎样实现自己的理想?

现在你想得越具体,越细致,越有可操作性,那么离你的理想就会越近。我觉得这个问题可以运用其它学科学到的知识,这也是这次作文对我们提出的要求:比如你想当画家,可以运用美术学科学到的知识,你想当老师,可以运用思品课所学到的知识,如何与人相处,如何培养爱心……)

同桌交流

学生自由发言。

五、出示范文,明确写法

1、同学们,通过学习交流,你们都明确了自己的理想,也找到

了产生理想的原因,以及实现理想的途径,那么该怎么把这些内容写出来呢?

为了让同学们的作文写得具体又有条理,老师给大家带来了一篇范文,请大家认真阅读这篇作文,同时思考这篇作文该怎么写?

我的理想

鸟儿渴望幸福安宁的生活;蝴蝶希望遇到最美丽的花儿;鱼儿只求在清澈的水底自在的生活……每个人都有着自己的理想,当老师、当军人、当工程师、当医生……而我却想当一名摄影师。

你可能忍不住会问,那么多的工作,为什么偏偏选摄影师呢?

这还要从去年的那场小雪说起,早上,我打开门,雪并不大,只是花坛里的一些花草上有薄薄的一层雪,我走近后仔细观察了一番,有一株迎春花,它长长的藤上挂满了薄冰,好似水要流下来,可又静止不动,真是别有一番美感啊,我就那样一动不动的盯着,那薄冰晶莹剔透,我不由得伸手去摸,可又怕把它碰碎了……太阳渐渐升高了,雪也慢慢地融化了,那薄冰也随着一滴滴水消失在泥土中了。

为什么,为什么美好的东西总是这么短暂呢?难道就没有什么办法能将它留住吗?我是一位六年级的小学生了,再过几个月,我也将离开心爱的母校,离开教导了我六年,辛苦了六年的老师们,也将与陪伴我小学生活六年的同学们分开了,我是多么的不舍,我多么希望时间可以过得慢一点,再慢一点……我多么希望这些美好的事可以永远留在我身边,但是时间又怎会听我的差遣。正是因为这样,我才想当一名摄影师。我想用摄像头来留住那短暂同时美妙的一刻,花瓣融入泥土的瞬间;水滴汇入大海的刹那;那一张张阳光的笑脸,那一个个平凡而深情的举动……我将会用镜头将他永久留住。当几年过后,再翻开那些照片,回想往日的那些美好,该是多么愉悦的事啊!

有位伟人说过“世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,摄影师需要有一双善于观察,善于发现美的眼睛。摄影师要有着纯洁、阳光、自然的心灵,我要经常走进大自然,去聆听大自然微微的呼吸,我要和花草为伴,与动物为友,发现它们可爱、纯真;在课外的时间,我要利用网络,找一些摄影作品,看成功的摄影师怎样把平凡的事物的美用相机以独特的角度诠释出来,我要一直坚定这个理想。

我相信,多年以后,我能用镜头,从不同的视角,发现并留住生活的所有美好……

(从写作方法方面来回答老师的这个问题)

详略得当(有详有略,你认为哪一部分应该详写呢?)

要有真情实感

引用名人名言(对呀,搜集了那么多名人名言,可以引用,会为你们的文章添彩的。)

还应该加个结尾,首尾呼应(期待着理想实现后的心情、感受。运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。)

3、学生口述作文

同座口述,互相修改

指名口述,掌声鼓励

六、课堂小结布置作业:

方才,同学们口述的非常好,今天晚上回家,请同学们把你们的口述内容,用笔写下来。老师相信,你们的理想一定能在你们的笔下飞扬,也一定能在你们不懈努力中,开花,结果。

祝福你们!