人民币与小数教学评价实录ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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第一课时人民币与小数◆教学内容教材50~51页,人民币与小数。◆教学目标知识与技能:初步认识小数,能正确读、写简单的小数,过程与方法:通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。情感态度与价值观:对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用◆重点、难点重点:认识小

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所属课文：人民币与小数

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2020-12-07 10:01:40

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学校：桂平市木圭镇金垌小学

人民币与小数教学评价实录ppt课件课堂实录

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关键词：人民币与小数教学评价实录ppt课件课堂实录

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第一课时人民币与小数

◆教学内容

教材50~51页,人民币与小数。

◆教学目标

知识与技能:初步认识小数,能正确读、写简单的小数,

过程与方法:通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

情感态度与价值观:对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用◆重点、难点

重点:认识小数,能正确读、写简单的小数。

难点:知道以原为单位的小数的实际含义,初步体会小数的意义和特征。

◆教学准备

教具准备:课件

学具准备:课件人民币

◆教学过程

一、新课导入

复习元、角、分之间的关系,给出1角等于多少元这个疑问。

引出课题。(板书:人民币与小数)

二、探究新知

1、课件出示情境图。

出示商品的价格,6角,12元5角,1元3角,在商店里是这样标价吗?

先让学生说一说图中都有哪些商品,每种商品的价钱是几元几角几分。再说一说这些商品的价钱有什么共同点。(都不是整元的,不够整元的部分都有两个数字)

2、教师讲解:现实生活中,购买商品时,经常遇到不是整元的数,像商品标价中的这些数,都叫做小数。(板书:小数7.25)中间的小圆点叫作小数点。

板书:小数点(指向7.25中的点)师特别要提示小数点的位置。

3、小组交流讨论,根据这些商品的标价,你是怎样判断出它们分别是几元几角几分的。

学生利用已有的生活经验,通过自主探究,总结出规律:用小数表示商品价格时,小数点左边的数表示整元,小数点右边第一位数表示角,第二位表示分。

例如7.25元表示7元2角5分。

4、小数的读法

出示7.25这个小数,引导学生思考应该从哪边读起,应该先读哪部分,再读哪部分。小数点应该写作什么?学生先自己思考然后尝试读出小数,并总结出读小数的方法。

教师示范读数,并板书:7.25读作七点二五

学生认真听,总结小数读法,必要时教师补充说明。

小数点左边的数和以前学过的自然数的读法一样,小数点右边的数依次读出每个数字。

5、小数的写法

出示八点零四这个小数,让学生在学习了读法基础上尝试写出小数。并总结出写小数的方法。教师示范写数,并板书八点零四写作8.04。

三、巩固新知

课本教材51页练一练1~3题。

四、达标反馈

1、读出小数。

15.50元20.00元8.80元5.30元

2、想一想,说一说。

①、老师这个月的手机费是85.50元,就是()元()角。

②、小明买了一盒牛奶,用了两个1元和一个5分,这盒牛奶()元。

③、一盏台灯是24元6角,是()元。

五、课堂小结

这节课我们学习了什么,怎样用小数表示价格?小数的读法是怎样的?小数的写法呢?

六、布置作业

1、写出下面个数。

零点三八七点二五四点零六二十点二零

七、板书设计

人民币与小数

7 . 2 5 读作:七点二五

︱

小数点

八点零四写作:8.04

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教学评价实录ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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