DNA是主要的遗传物质课程导入及其完整教案｜教案在线预览

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3.1DNA是主要的遗传物质[教学目标] 1．知识目标（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。(3)理解DNA是主要的遗传物质。2．能力目标通过肺炎双球菌的转化实验过程的介绍，培养学生的逻辑思维能力；以噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质，训练学生由特殊到一般

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所属课文：DNA是主要的遗传物质

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2019-06-28 00:20:00

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学校：辽宁省实验中学东戴河分校

DNA是主要的遗传物质课程导入及其完整教案

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关键词：DNA是主要的遗传物质课程导入及其完整教案

正文

3.1DNA是主要的遗传物质

[教学目标] 1．知识目标

（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

(3)理解DNA是主要的遗传物质。

2．能力目标

通过肺炎双球菌的转化实验过程的介绍，培养学生的逻辑思维能力；以噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。

3．情感目标

①养成实事求是的科学态度，培养不断探求和合作的精神。

②实验验证DNA与RNA是遗传物质，强调了生命的物质性，有利于辩证唯物主义世界观的树立。

[教学重点] （1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

[教学难点] （1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。[来源:Zxxk.Com]

（2）“同位素标记法”标记噬菌体的方法，“分离、提纯、离心、检测”的原理、方法。

[教学过程] 〖导入新课〗

在DNA和蛋白质这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？越来越多的科学实验证明，生物体内主要的遗传物质是DNA，而不是蛋白质。

自主学习：

（一）肺炎双球菌的转化实验

1、格里菲斯的体内转化实验

〖合作研学〗（5分钟）以小组为单位，认真阅读P43页

思考：1.是真核生物还是原核生物? 2.R型细菌的表面特点是什么?

3.S型细菌的表面特点是什么? 4.哪种类型可以使人或小鼠中毒? 〖展示激学〗[来源:学科网]

1.在该对照实验中，哪些组是实验组，哪些组是对照组？

2.四组实验结果分别说明什么？

3.格里菲思从第四组实验中总结出了什么特殊现象?分别说明什么? 4.能从第四组死亡小鼠体内分离出R型细菌吗?为什么? 2、艾弗里实验：

1．①组培养结果为什么有两种类型细菌？

２．③组培养的结果为什么只有Ｒ菌？

３．艾弗里的实验说明什么？

〖精讲领学〗

（二）噬菌体侵染细菌实验

１．为什么要标记35Ｓ、32P而不标记14C ？

２．把大肠杆菌分别放在含35Ｓ、32P培养基上培养的目的是什么？

３．用噬菌体去分别感染含35Ｓ、32P的细菌的目的是什么？

４．用含35Ｓ、32P的噬菌体分别感染细菌的目的是什么？

５．搅拌、离心的目的是什么？

6.结果是什么？说明了什么？

标记侵染搅拌、离心

检测

结论

亲代噬菌体

寄主细胞内

子代噬菌体

32P标记DNA 有32P标记DNA有32P标记

DNA 35S标记

无35S标记

外壳蛋白质

蛋白质

无35S标记

结论：DNA是噬菌体的遗传物质。

(三) 烟草花叶病毒侵染烟草的实验

该实验较为简单，在学习上述经典实验的基础上，学生自己试着设计此实验。

思考：在证明DNA是遗传物质的几个著名实验中，在实验设计思路中最关键的是什么？

（分开DNA和蛋白质，单独观察它们的作用。）

（四）大量的实验证明，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质

小结[来源:Zxxk.Com]

（一）肺炎双球菌转化实验：

（二）噬菌体侵染细菌实验：

（三）遗传物质的种类：除了DNA外还有RNA，但绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

关于本教案的常见问题

Q：DNA是主要的遗传物质课程导入及其完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《DNA是主要的遗传物质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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