19 雾在哪里ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《雾在哪里》第一课时教学设计内蒙古巴彦淖尔市实验小学郝波教学目标:1.认识6个生字;会写3个生字;正确读写“无论、于是、岸边、”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文;读好雾的语言;训练学生的说话能力。教学重点:读好雾的语言;训练学生的说话能力。教学难点:感受雾的神奇,知道有雾时是怎样的情景。教

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所属课文：19 雾在哪里

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2026-06-29 19:17:38

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学校：巴彦淖尔市实验小学

19 雾在哪里ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：19 雾在哪里ppt配套的教学设计及说课稿

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《雾在哪里》第一课时教学设计

内蒙古巴彦淖尔市实验小学郝波

教学目标:

1.认识6个生字;会写3个生字;正确读写“无论、于是、岸边、”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文;读好雾的语言;训练学生的说话能力。

教学重点:读好雾的语言;训练学生的说话能力。

教学难点:感受雾的神奇,知道有雾时是怎样的情景。

教学准备:相关课件等。

课时安排:两课时

第一课时

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣;联系生活,引发问题

1.同学们,我们来猜个谜语吧?【课件出示谜语:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象。)】

2.同学们,谁来猜猜?【课件出示谜底:雾】同学们,有雾的时候你有什么感觉?进而引导看图说话。(灰蒙蒙、白茫茫、像一层纱等) 3.板书“雾”,“雾”是我们今天要学习的一个生字,你有好办法记住它吗?预设:加一加:雨+务=雾。你还知道哪些雨字头的字?【课件出示:雪、雷、雹、霜等图文】

4.小结:带有雨字头的子一般与水或天气有关。

5.同学们,今天我们要学习的是与“雾”有关的一篇课文。补全课题,齐读课题,指名读,读出问的语气。

二、初读课文,整体感知;读好句子,交流识字方法

1.自读课文,要求:读准音,读通句,难读的句子多读几遍。

【课件出示自读要求】

2.出示三个长句子,指名读。(识字、读好含有顿号的句子)

(1)从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。

a.交流“淘”和“顽”的识字方法

b.选择“淘气”或“顽皮”造句,发现这两个词有什么特点?(意思相近)

C.把雾称为又淘气又顽皮的孩子,是拟人的写法,这是这篇童话的一个特点。

D.齐读。

(2)霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。(识记“暗”,与明相反,有光就是明,没光就是暗;组词)

理解“霎时”,读好)

(3)房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

3.指名逐段读课文。

三、再读课文,体会雾的淘气和顽皮

1.师生合作读3、4、6段。分别用黑、红、蓝三种颜色标注雾说的、做

的及变化(师读黑、男生读红、女生读蓝)

2.同桌互读

3.指名展示读

4.看屏幕显示的内容,和学生一起回顾并板书。板书:海上岸边四、指导写字

指导书写“于”“论”“岸”(字理识字、反馈、评价)

五、巩固:认读词语

六、总结:这节课我们初读了课文,认识了又淘气又顽皮的雾,还跟雾来到了海上,下节课再跟随雾去城市上空,进一步感受淘气顽皮的雾带来的变化。

板书设计:

19.雾在哪里

淘气海上顽皮

岸边

部编版教材二年级上册

《雾在哪里》第一课时教学设计

内蒙古巴彦淖尔市实验小学郝波

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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