6、其他球类教学实录及点评

足球《脚背正面运球》教案

授课对象

四年级（水平二）

人数

课型：新授课

第一课时

学１、９０％以上学生了解足球脚背面运球的动作要领，建立正确的动作技术概念

习２、８０％以上学生掌握足球的动作方法，提高灵活性，增强对球的控制力。

目３、培养学生积极参与练习，遵守游戏规则，与同伴团结合作的能力。

标

学１、足球：脚背正面运球。

生２、游戏：运球接力。

内容

重难点重点：支撑脚站位，脚尖向下指，触球的部位。

安全难点：运球时对球的控制。

策略

１、充分利用场地空间，加强器材场地安全的检查。

２、教师加强安全提示。

运动负荷

教学过程

教学内容

教与学的活动

开始部分

１、鸣哨集合、整队、检查人数。

２、师生问好！

３、宣布课的内容并提出常规要求

组织队形与要求

时次强间

数

度

课堂常规１、队形：四路纵队

２、要求：快、静、齐。

１分

小

钟

准备部分

热身活动１、绕场慢跑

２、“抱团”游戏

３、球生练习

（１）、拔球

（２）、拉球

（３）、踩球

（４）、推拉球

１、队形：成圆形

6 中

基本部分

一、脚背正面运球１、教师展示导入主题，学生模仿练习。

２、教师利用要点口诀进行示范讲解。（完整－分解）

“一踩、二指、三推”

“踩”：支撑脚踩在球侧后方，脚尖指向运球方向。

“指”：运球脚脚尖垂直指向地面。

“推”：脚背正面推球的中后部。

学生遵循三个要点，左右脚练习运球。

３、学生自由练习一步一运球。

４、教师巡回指导，强调动作的规范性，纠正错误的动作。

５、学生展示，教师点评，学生再次练习。

６、运球“打招呼”，学生从原处运球出发，遇到同伴握手打招呼，再返回原处继续寻找下一位。变换打招呼的方式，如摸肩膀，跳起拍掌，交换足球等等。

７、运球“抱团”，学生装在圆圈内自由运球，听到老师报数字立刻按照对应的人数抱在一起。

８、运球“听令”，学生自由在圈内运球，听到消音模仿教师动作；或听教师指令作出反应。

1、队形：体操队形

2、要求：认真观看老师的示范牢记动作要点。

1、队形：体操队形

2、要求：遵循动作要点、动作规范，运球时对球的控制。

1、队形：圆形队

2、运球时注意对球的控制

1、队形：圆形队

2

4

2 2

3

多次

多次

多次

多次

2、要求：抬头观察，掌握推球的力度

中

中大

中

大

中大

二、游戏：运球接力1、讲解游戏方法及规则，给学生做示范。学生分为四组，十人为一组，每组第一人从原处运球出发至中间标志桶，将球踩住手摸标志桶，再运球返回原处与下一位同学击掌，下一位重复练习，直至所有人都完成。游戏规则：采用一步一运球。

2、组织学生进行游戏。

3、教师及时点评宣布获胜队。

1、队形：圆形队

2、要求：遵守游戏规则，给予获胜组掌声。

1、带领学生做拉伸放松。

2、师生一起小结本节课学习情况。

3、师生再见，回收器材。

1、队形：体操队形

10分钟

中

大

结束部分

3

小

足球《脚背正面运球》教学设计（水平二、四年级）

一、指导思想： 以"健康第一"的指导思想为基础，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在"玩"中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

二、教材分析 足球是小学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球控球能力是足球运动中最基本的技术，控球的目的让学生熟悉球性，提高左右脚控球的能力。学生们在充满乐趣的环境中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。

三、学情分析 本节课的授课对象是四年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。四年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础。外脚背运球、前脚掌拉停转身是足球技术中最基本、最重要技术，因此本节课以足球基础教学为主。有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

四、学习目标

1、９０%以上学生了解足球脚背正面运球要领，建立正确的动作技术概念。

２、８０%以上学生掌握脚背正面运球的动作方法以，提高灵活性，增强对球的控制能力。

３、培养学生积极参与，遵守游戏规则，与同伴团结合作的能力。

五、重、难点

重点：支撑脚站位、脚尖向下指触球部位。

难点：运球时对球的控制。

六、教学策略

本节课的教学指导思想主要采用老师启发指导，利用趣味性练习的方法，充分调动学生的学习热情，做示范中学，学中玩。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课用示范讲解、循序渐进、游戏练习等方法进行教学。

七、教学流程

１、教学常规

２、热身活动

３、探究学习球接力游戏

７、素质练习

８、放松活动

４、示范讲解

５、运球练习

６、运