都有一颗红亮的心优质教案设计

碱厂镇中心学校“生长性课堂”教学设计

课题

都有一颗红亮的心

教学

目标

教学重难点

辅助

教学

第

1

课时

1、通过欣赏，学生能随音乐哼唱曲子，感受京剧的独特韵味，体验京腔京韵。

2、通过欣赏，学生能念一句“京白”和做一个“亮相”动作，充分体验京

重点：通过多种音乐实践活动，让学生了解京剧，培养学生对京剧艺术的热爱之情。

难点：京剧的表演（唱、念、做），哼唱时能体现京剧的京腔京韵；能做好有精神的、吸引人的“亮相”动作。

白板、电子琴

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一、组织学生创设情景，激趣导入

1、学生随京剧《任务完成了》走圆场步进入教室，激发学生学习热情，营造轻松、快乐的课堂气氛。

2、用京腔和学生进行师生问好，突出“新”意，让学生“乐”学。

师：老师不仅会用这种腔调说话，还会用这种腔调唱歌呢！你们听！

3、教师表演唱《红灯记》选段——《都有一颗红亮的心》。

师：你知道老师唱的是什么音乐吗？这段音乐与我们平时听到的音乐有什么不同？对，京剧！京剧是我国的“国粹”，今天就让我们一同走进京剧课堂，一起来欣赏京剧《都有一颗红亮的心》。

二、欣赏京剧

《都有一颗红亮的心》

1、初听乐曲，播放原版视频，学生初步感受乐曲。

设问：“你听到了什么？看到了什么？”

2、通过“微课”了解乐曲背景。

剧情介绍：李玉和是抗日战争时期我国某地的一名铁路板道工，也是中国共产党的地下工作者。一家三口，祖孙三代，却无血缘关系。这是一个特殊的革命家庭，他们都投身于抗日活动中，与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争。这是现代京剧《红灯记》叙述的故事。剧中女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜

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测出他们所从事的革命抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。

《都有一颗红亮的心》就是小铁梅所唱的唱段。

3、区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当

。

1）传统京剧与现代京剧的区分

师：（显示铁梅的课件）“老师扮演的是剧中的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗”？

生：不是，还有古代的衣服。

师：（课件展示传统和现代京剧的服饰）“我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧”。

师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。

2）京剧的行当

师：（课件演示京剧的“行当”）“戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。”

设问：李铁梅这个角色属于京剧的哪个行当？（花旦）

3）京剧的“脸谱”

重点学习了解“脸谱”知识，教师范唱《说唱脸谱》片段，让学生感受脸谱的神奇与魅力，京剧的博大精深。

4、复听唱段了解京剧的主要唱腔

师：我们再来欣赏李铁梅的唱段，感受花旦的角色。请同学们闭上眼、摇着头，想像自己坐在了大戏院里，细细品尝一下当票友的快乐。

设问：你能听出铁梅的年龄和性格特点吗？

师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。这里老师就要向同学们介绍京剧的主要唱腔：西皮、二黄。

（课件）

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西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。

二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。

5、再次欣赏了解京剧主奏乐器

（课件展示主奏乐器）师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕，这里有两件拉弦乐器，大家听辨一下，哪一件是京剧的主奏乐器？

生：京胡。

师：京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。

6、了解京剧的四大功夫：唱、念、打、做。（唱：唱腔。念：念白。做：表演。打：武打。）

7、利用“微课”学习唱段中的“唱和念”。

1）引导学生用假声读词（轻声高位置），学好念白：奶奶，您听我说！

2）观看“微课”学唱段。

师：如果我们只唱主干音，就显得直，如果唱出加花后的音就很婉转，京剧的特点之一就是“加花”，加了花后就有了它特殊的韵味。所以公园里的老爷爷在听京剧时总是闭着眼、摇着头，他们为什么这样呢？他们在品“花”哪，我们也赶快来品品吧！

3）随琴哼唱乐曲，体验京剧独特的韵味。

4）重点练习：

师：“虽说是亲眷又不相认一句特意重复了“虽说是”，表达了铁梅怎样的思想感情？（猜测、自豪、思考）谁能模仿小铁梅边思索边想边说的情态为我们唱一唱呢？”

设问：还有那句能表现铁梅揣测、活泼、得意的神态？

（“这里的奥妙，我也能猜出几分。”精心处理“妙”、“能”、“猜”字）

8、利用“微课”学习唱段中的“做”。

师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧还走出国门，受到了外国朋友的喜欢。同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉？

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1）跟着微课讲解学身段。

2）跟着老师做，注意做出精神的、吸引人的“亮相”动作。

3）请能干的学生同老师一起表演。

三、拓展延伸

师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了很多的了解。但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个地方的剧种还有很多。同学们能说出一两种来吗？

课件展示：豫剧、黄梅戏、川剧等

四、总结

京剧，是我国的国粹。它不但有着辉煌的过去，还有着多彩的今天。我们要多去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧！

最后，随京调《俏花旦》走台步出教室。

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