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音乐教学设计题目：《我的家在日喀则》选自《人音版教材第二年级下册第四单元》 课型：唱歌课学校：延吉市依兰镇北兴小学姓名：张洪瑜日期：《我的家在日喀则》教案课型唱歌课课时1 年级二年级知识与技能：1.以欢快有弹性的声音演唱歌曲，能模仿藏族舞蹈动作，边唱边表演并被唱歌曲。2.引
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我的家在日喀则优秀公开课教案
未知
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关键词：我的家在日喀则优秀公开课教案
正文
音乐教学设计
题目：《
我的家在日喀则
》
选自《
人音
版教材第
二年级下
册
第
四
单元》
课型：唱歌课
学校：延吉市依兰镇北兴小学
姓名：张洪瑜
日期：
《我的家在日喀则》教案
课型
唱歌课
课时
1 年级
二年级
知识与技能：1.以欢快有弹性的声音演唱歌曲，能模仿藏族舞蹈动作，边唱边表演并被唱歌曲。
2.引导学生视唱歌谱。
3.运用课堂打击乐为歌曲伴奏
4.初步体验轮唱的演唱方式
三
维
目
标
过程与方法：
通过聆听、模仿、模唱、听唱、视唱等方法，使学生由浅及深的学唱歌曲，并丰富歌曲，表现歌曲。
情感态度价值观：通过学唱和表现藏族民歌《我的家在日喀则》，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国热爱家乡的情感。
教材简《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，2/4拍，五声宫调式，节奏简单，旋律轻快活泼，析
流畅上口。
教学方法
重点
情境教学法、教授法、演示法、练习法
用聆听、模唱等方法学唱歌曲，并表现歌曲
教具
课件，琴，打击乐
难点
打击乐为歌曲伴奏；二声部轮唱歌曲
学具
打击乐
步骤
时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
二、导入新课
三、学唱歌曲
四、表现歌曲
5分
1.师生问好
2.课前一支歌
师：今天老师带同学们去一个美丽的地方，在去那里之前，老师先考考大家，看看同学们能否通过老师的测试。
1.PPT出示节奏练习
师：请同学们先来观察一下这条节奏，4几拍的？一个小节有几拍？
教师引导全班学生一起轻拍手，读节奏。
2.PPT出示旋律
教师引导学生读谱
引导学生视唱旋律
师：同学们很聪明，顺利的通过了老师的测试，让我们一起去看看那个美丽的地方。
1.PPT播放日喀则的图片，并播放《我的家在日喀则》背景音乐
师：我们刚才欣赏的就是美丽的日喀则，听到的歌曲就是我们今天要学习的《我的家在日喀则》
2.让我们再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？
师：请同学们举手回答歌曲的情绪是怎样的？
3.师：日喀则位于西藏自治州，藏族也是歌能歌善舞的民族，接下来我们一起学习几个藏族舞蹈动作。
跟随音乐模仿老师做舞蹈动作。
4.PPT出示歌词，引导学生轻敲桌面，按节奏读歌词（注意生僻字）。
5.教师范唱歌曲，学生小声跟唱
6学生跟琴唱，教师指导纠正（坐姿，表情，声音等）
7.跟伴奏唱
8.师：加上我们学的舞蹈动作表演一下吧！
1.PPT出示伴奏型
引导学生分组为歌曲伴奏
2.PPT出示二声部轮唱谱
师，引导学生读一声部谱子。
分组试进行二声部轮唱
1.师生问好
2.课前一支歌
1.观察节奏
2/4拍，每个小节有2拍
学生随老师轻敲桌面，读节奏
2.随老师读谱
3.视唱旋律
1.学生欣赏图片并初次聆听歌曲
2.复听歌曲，感受歌曲情绪
学生举手回答问题（活泼地、欢快地、热烈地…）
3.模仿老师学习舞蹈动作。
4.学生按节奏读歌词
5.听老师范唱歌曲，并小声跟唱
6.学生跟琴唱
7.跟伴奏唱
8.边唱边跳
1.有打击乐的同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌曲。
2.分组进行二声部练习
五、课堂小结
师：同学们今天我们学的这首藏族民歌叫（）？你能背唱吗？
播放伴奏音乐，引导学生背唱歌学生尽量背唱歌曲。
曲。
后
记
我在设计《我的家在日喀则》一课时，秉着由浅及深的难度是学生学唱歌曲，表现歌曲，由于歌曲较简单，所以在教唱环节安排了少量的时间，在表现环节增加了一些时间，总体过程还是比较满意的，学生都会唱了歌曲；需要改进的是轮唱部分，还需探索一种学生更易接受的教学方式，使歌曲得到一个好的升华，也为中高年级合唱教学做铺垫。
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