聆听 摇篮曲（勃拉姆斯曲）教学设计一等奖

《摇篮曲》教学设计

教学目标：

1、

学唱舒伯特的《摇篮曲》，了解摇篮曲及音乐家舒伯特。

2、

认识并掌握四四拍号知识，懂得四四拍号的含义和在音乐中的表现作用

3、

通过对歌曲的学习，感受到妈妈对孩子那种深深地母爱。

教学重难点

1、

能用柔美、亲切的歌声表现《摇篮曲》。

2、

唱好装饰音和附点音符。

一、导入：

1、师生问好：同学好，老师好，我们一起来歌唱。

2、发声练习：3—5—2—3—4—3—2—5— （wu）

3、下面我们来听一首歌，如果你会唱，可以跟着一起唱（播放世上只有妈妈好）。

4、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”母爱是这世上最伟大的爱，我们从小到大，都充满着妈妈的关心和爱护，今天老师和大家共同来学习一首摇篮曲，来重温一下在妈妈怀里入睡的温暖瞬间。（板书摇篮曲）

二、新授：

1、介绍摇篮曲：摇篮曲，又称催眠曲，原是指母亲在摇篮旁为了使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。（那么在这一单元，我们也会陆续的学习几首不同的摇篮曲。）今天这首

摇篮曲，是由奥地利的作曲家--舒伯特创作的。

2、介绍舒伯特（舒伯特，一生中创作了大量的歌曲，

所以人们称他为“歌曲之王”。但在当时，尽管创作了那么多的乐曲，也依然不能满足舒伯特的温饱问题，一天这个大作曲家饿的昏头昏脑了，但又身无分文，走进一家餐厅，四处张望，希望能看见一个朋友，可他的眼光无意中看到了桌子上的报纸，上面有一首小诗，他看了看，在餐厅里走来走去，不一会他就为这首诗谱上了乐曲，写在了餐巾纸上，并把乐曲交给了餐厅老板，老板觉得很好听，于是就给了他一份土豆烧牛肉。）

3、初次聆听

（下面我们就来听一听这首动听的“摇篮曲”）

请大家仔细聆听，注意这首歌曲的速度是怎样的，力度是怎样的？（较慢，较弱）

4、复听：这一次请大家闭上眼睛，静静的聆听，听听这首摇篮曲的旋律是怎样的，歌曲的情绪是怎样的？我们可以随着音乐摆动起来。（柔美的，温柔、亲切）

5、学唱歌曲

（1）下面我们就来学唱这首摇篮曲。观察乐谱，看看这首歌曲是几拍子？（四四拍）四四拍表示，以4分音符为一拍，每小节有4拍。它的强弱规律是：强、弱、次强、弱。下面我们一边数拍子，一边用跺脚、拍腿、拍手、拍腿的方式来表示强弱规律。请大家跟我做（领做2遍，生做一遍）

（2）请大家看谱，这首歌一共有几个乐句？（4个）现在请大家跟着琴一句一句的模唱旋律，我弹一句，你们唱一句。

（3）完整模唱旋律，找一找，这四个乐句中有重复的乐句吗？（5）这一次请大家跟着音乐，边打拍子，边哼唱旋律。重点指导：5、6小节的附点，体会有装饰音和没有装饰音的不同。

（6）旋律是如此的动听，那到底是怎样的一首小诗，吸引了舒伯特谱出了这么优美的旋律呢？我们来读一读歌词（师一段、女生一段、男生一段。）

（5）填词演唱，跟琴演唱。

（6）闭上眼睛再次聆听全曲，想象着自己依偎在母亲的怀抱，感受歌词所表达的情感（表现了纯洁、伟大的母爱）

（7）分组演唱，一男生唱，女生伴唱（wu），二段互换，三段合唱。

（7）完整演唱，师伴奏，生用碰钟击出强拍，有感情的表现摇篮曲。（如果想要小宝宝入睡，应该用怎样的速度，力度和情绪）

三、总结

摇篮曲表现了妈妈对孩子深深的母爱，平时都是妈妈给我们唱摇篮曲，今天回家请大家把学会的摇篮曲唱给妈妈听。