十一 远离危险教案教学设计导入整理

《遇到危险怎么办》教学设计

活动目标

1、知道基本的紧急求助和自救方法，从小学会自我保护。

2、会打“110”、“119”、“120”等求助电话。

3、遇到危险不慌张，培养学生处理紧急突发事件的能力。

活动准备

1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。

2、多媒体课件

活动时间

第二课时

活动过程

一、导入新课

上节课我们学习了容易发生危险的地方，知道了生活中可能会遇到各种各样的危险，只要我们提高警惕，加强防范，注意安全标志，危险离我们就会远一点。可是假如危险发生了，我们应该怎么办呢？

（板书：遇到危险怎么办）

二、远离危险，学会自救

请同学们仔细观察61页的内容，这几个小朋友都发生了一点危险，我们应该怎么帮助他们呢？

1．学生看书交流：遇到下面的情况，你会怎么做？（学生自由发言）。

A玩滑梯摔伤了，怎么办？

B电梯出故障了，该怎么办呢？

保持镇静不惊慌；使用电梯里的警钟、对讲机及自己的手机与外界联系……

读一读：“小贴士”（

P61右下角内容）。

C不小心落水了，怎么办？

2.小结：在生活中我们难免会遭遇一些危险，在危险发生的时候，一定要保持冷静，别慌张，积极开动脑筋自救和求助。

三、学会拨打常用电话，进行求救

生活中，人们会遇到各种各样的困难和危险，当自己无法自救时，我们要怎么办？

拨打求救电话：火警：119；医疗救护：120；交通事故122、其它报警求助：110。

1.你会拨打这些电话吗？

通过连线的方式检验学生是否知道在什么情况下拨打什么电话。

2．你知道什么时候可以拨打这些电话吗？（学生自由交流）

当自己无法解决，身边的人也不能解决时，事情紧急。

3．同学们，当遭遇危险时，时间非常紧迫，因此，拨打求助电话如果不及时，就不能够有效地寻求到帮助。那报警时要说明些什么？（播放多媒体课件）

⑴具体地点：附近最明显标志物和路牌或方位；

⑵发生的时间；

⑶危险灾情：火灾场所，可燃物等大体情况。

交通肇事：发案时间、作案人数、作案人特征，作案人的逃逸方向，交通工具、车牌号等。

４．能随便打求救电话吗？（不能。好奇或逞能，打骚扰电话，是违法行为。）

５．书上第63页小贴士也告诉我们拨打求助电话的方法，一起看一看，读一读。

６．创设情境，拨打求救电话

（1）教师出示以下情境，学生以小组为单位模拟表演。

①牛牛放学回家，路过花园村中一户人家发生火灾，假如你是牛牛，怎么拨打求助电话呢？

②小刚在上学的路上，发现一位老奶奶突然晕倒在彩虹桥上，假如你是小刚，怎么拨打求助电话呢？

③小明在老华北商厦西门，发现一位叔叔用刀威胁一位阿姨，让阿姨把自己身上的手机和钱交给他。假如你是小明，你怎么拨打求助电话？

（2）小组选择情境自行准备并进行表演。

（3）按照情境顺序，小组上台表演。（教师引导学生简要说明事情、准确地点以及事态情况）

7.小结：看来，同学们已经能够及时准确地通过拨打电话寻求帮助，你们真棒。

四、情境剧场：远离危险

1.在遭遇危险时，除了向别人寻求帮助，我们还应该学会自救和

互助。

2.师生互演：月月（学生扮演）放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨（老师扮演）走过来准备接她回家......（学生观看后评价）

3.生生互演：遇到下列情况，你该怎么办？

（1）放学路上，发现马路上井盖不见了，有人掉入井中。

（2）推门进家，闻到刺鼻的液化气味道。

（3）寒假期间，小伙伴叫你去运河上滑冰。

（4）一人在家，有位叔叔来检修水管。

4.小组依次抽取情境上台演一演，其他学生观看后评价。

五、制作安全爱心卡。

1.遇到危险时，只要我们不慌张，用学到的自护自救和求助的方法应对危险，我们就可以减轻伤害或者化险为夷，让我们一起动手制作安全爱心卡，送给身边的人吧！

（课件出示制作方法：把彩色卡纸剪成各种形状，并在卡片上写上安全小常识或遇到危险自救的办法。）

2.学生在音乐《祝你平安》中制作卡片。

3.学生互赠卡片

六、课堂总结升华。

同学们让我们时刻把安全记心中，远离危险，如果遇到危险不知怎么办，这时也千万不要慌张，要多观察，开动脑筋想办法，尽快脱离危险。并及时拨打“110”“119“120”三种求救电话，只要遇到

危险时沉着冷静，就能想出办法自护自救和求助，也就一定能健康、安全的成长。

板书设计：

遇到危险怎么办

自救、求救、拨打报警电话