第10课 玲珑剔透的美教学设计方案

玲珑剔透的美

一、教学目标

1、知识与技能目标：学生了解镂空工艺和镂空立体造型的方法，能够动手制作一件富有创意的镂空立体造型作品。

2、过程与方法目标：在本课的学习和制作过程中，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

二、情感、态度和价值观目标：通过欣赏制作镂空作品，学生能够感悟镂空作品的独特魅力。

三、教学重难点

1、教学重点：了解镂空工艺和镂空立体造型的基本方法（画、折、卷、剪、折等）。

2、教学难点：品味镂空作品独特的艺术魅力，设计制作一件富有创意的镂空立体造型作品。

三、课时安排：一课时

四、教学准备：PPT课件、卡纸、折纸、双面胶、剪刀、废旧材料等。

五、教学过程

（一）新课导入

1、师：今天，老师给你们带来了一段特别的影片，你们想看看嘛？（播放《蛋雕视频》）

2、师：我发现不少同学都发出了惊叹的声音，那么在蛋壳伯乐的手中，一个小小的蛋壳，发生了什么变化呢？

学生：变好看啦，变美了，（板书美）

师：和原来想比较，它的外形上发送了什么变化吗？打一束光，它会透光。

生：空的。透光的，玲珑剔透的。

师：今天就让我们一起领略这《玲珑剔透的美》。

（设计意图：通过播放视频，设置了悬念，诱发学生思维，激发学生的学习兴趣，学生探究新知识奥秘的心情油然而生，他们将带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新课的学习，奠定本课的学习氛围)

（二）新课讲授

1、师：变身以后的蛋壳，它有一个非常好听的名字叫做蛋雕，这种将蛋壳掏空，使它变得透光的工艺，我们称之为镂空。它是一种雕刻的技术，是指在物体上雕刻促穿透物体的花纹或者是文字。

2、除了蛋雕作品呢，可以用来制作镂空作品的材质呢，非常多，我们一起来欣赏一下吧！

（1）镂空的玉器

（2）镂空的花瓶

（3）镂空的牙雕

师：欣赏了这些精美的工艺品后，你最喜欢哪一件呢？能不能和我们一起分享一下呢？它美在哪里？它装饰的花纹是什么形状的？

生：

师总结：有动物形、几何形、植物性花纹。当然啦，可以用来装饰的花纹还有很多种，如人物形等等。我们刚刚欣赏的都是在我们日常生活中不常见到的见到的镂空艺术品。

3、师：同学们，你们想一想，找一找，和我们一起分享一下，在生活中，你看过哪些镂空的技术呢？现在请在小组内进行讨论，在告诉大家吧。

生：3到5位同学回答。

4、师：镂空这项技术在我们生活中运用的十分的广泛，比如说我们的建筑外观，你们知道什么建筑的外观用的是镂空的艺术吗？（对、我们的鸟巢）、园林建筑中镂空的窗格、室内家居的设计、灯饰、等等都有运用到我们镂空的设计。

（设计意图：本环节通过展示大量的镂空作品，然后学生找一找生活中的镂空技术的运用，加深学生对镂空艺术的了解。）

5、师：其实我们用身边的材料也能做出同样精美的作品来。这些不同的立体造型的镂空艺术，其实方法很简单。那谁先来告诉我，一张平面的纸怎样把他变成立体的？我这里呢有4张纸，、我想分别做出圆形、三边形、长方体还有圆锥形

的形状要怎么做呢？哪位同学想上来试试？恩，同学们都很聪明，都做出来了！但是我有一个问题了，做四边形或者是三边形的立方体，我要怎么将它粘合呢？那我们要怎么做呢？首先我们要预留出粘合的位置，然后在对折成四等份。沿着它的边贴上双面胶，你们都会了吗？（学生:会了）

6、师做好了立体造型，那我们怎么将它做成一个好看镂空的立体造型呢？有没有同学可以和我们分享一下他的小妙招呢？

生：

7、还有没有同学有补充的呢？

生：

8、现在呢，我就用同学们所说的方法来进行示范。我们折好或者卷好了立体造型后呢？可以先画出你想镂空的图形，比如动物形、植物形、几何形，然后利用剪刀剪下来或者是用刻刀刻出来。接着在进行一些将彩色的薄卡纸贴在它的内部，彩色卡纸可以贴大一点，不需要剪出一模一样的形状。在把它贴成一个立体的就可以啦。这是一种方法。第二种方法，我可以直接剪出我想要剪的形状。将它内推，它就变成镂空的了。我还可以多给它变化，我把它沿着这个边剪段，然后把它卷起来，它是不是有变的不一样的呢？我也可以全部将它剪段，你们看，它又变的不一样了吧。

9、学了这些方法后，让我们再来欣赏一些小朋友的作品，瞧瞧他们是不是也用了这些方法？如果你发现了更好的方法，别忘了告诉大家啊！

画、剪、刻、卷、折、粘、

（设计意图：欣赏和学生上台演示，让学生体会平面纸张变立体的不同的方法。如圆柱形、立方体等。教师教学，形象直观地让学生欣赏了各种制作方法，易于学生理解接受。也使传统灌输式的教学，转变成为学生观察、思维、实践交流的建构过程）

三、学生创作

1、前两天我收到了一封来信，有同学愿意帮我读一下这封来信吗？

2、生：邀请函

亲爱的耀邦红军小学的同学们：

你们好！

为迎接“六一”儿童节的到来，我市少年中心定于2018年5月20日举办“魅力共青城镂空作品展”，特邀你们参加。

共青城市少年活动中心

2018年4月10日

3、你们想参加想去参加这个镂空作品展吗?你们有信心做好吗？

4、那我们一起来看一下制作的要求吧。

（1）、利用合适的材料作成自己喜爱的镂空立体造型作品，以剪为主，可以穿插其它方法，使制作的物体能站立起来。

（2）、可以模仿范图做，也可以自己设计造型。

（3）、可以合作一件作品，也可自己独立完成。

（4）制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。

（设计意图：提出要求，学）

4、下面就开始做吧！

四、展评环节

做好了同学，可以先将自己的作品放在展台上来哦。一、二、三、左端正，请同学们放下自己手中的工具。将做好的镂空立体作品放在站台上，我们一起来欣赏一下。你最喜欢哪一件作品，你觉得它哪里做的好。好，你来说说看吧。这幅是谁的作品啊？你是怎样制作，设计呢？

（“镂空作品展”活动中学生充满激情、活泼的评价使本课走向高潮，这样的评价既有诊断性，又有激励性。既利于学生认识到自身存在的不足，也使他在受到肯定的基础上促其自我反思，促其向更完美的方向努力）

五、总结扩展

同学们，今天我们用一些普普通通的纸、废旧材料变了一件精美的镂空立体造型的艺术品，经过我们的巧手，一个个精致、精巧镂空作品就诞生了，五月，我们将迎来母亲节，同学们可以利用今天我们学习到的方法，制作一件镂空作品，如贺卡等，送给我们伟大的母亲。

六、板书设计

玲珑剔透的美

图形：植物性、动物性、几何形

制作方法：画、刻、剪、贴、折、卷