《乃哟乃》优秀教学设计

《乃

哟

乃》

【教学目标】

１、能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。

2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。

3、了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。

【教学重点、难点】

感受土家族音乐特点，能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。

【教法过程】

一、{c}组织教学

a、师生问好。（课件出示：欢迎走进音乐课堂）

b、合着《乃哟乃》伴奏做着律动。

二、视听结合，激趣导入。

（1）导入。

师：“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个族？今天老师带大家去一起来领略独特而神奇的土家风情。

（2）欣赏图片感受土家风情。

一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐

师：（课件出示：土家族）土家族主要居住在我国贵州、云南、湖北、湖南等地。看！这是土家的山水，漂亮吗？你们看：这是土家人的房子，成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的服饰，颜色鲜艳并有很多配饰。土家人的手工织锦很漂亮，织锦上面的图画反映了土家人日常的生活场景。这是土家人特色的乐器演奏，土家人最爱的摆手舞，每到他们“社巴节”这样的大型活动时人们都围成圆圈随着歌声跳起欢快的摆手舞。

三、揭示课题

1、揭题

师：我们刚才边看画面时还听到了音乐，这是一首有名土家族儿歌，歌名叫《乃哟乃》。（课件出示《乃哟乃》）

2、读题

师：多奇怪的名字呀？

“乃哟乃”在土家族语中是什么意思呢？（生：……）翻译成汉语是“快快来”的意思。请大家读一读。我们一起来呼唤伙伴吧！：乃哟乃

四、感受《乃哟乃》的音乐特点。

1、师范唱

师：那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧！请听老师范唱。（课件出示：歌谱）

2、观察歌谱

师：请小朋友们观察一下，这首土家族歌曲只用了3个音符写成，是

哪3个音？（课件出示：去掉歌词，留下歌谱）

生：“do、mi、sol ”

3、

听辨音高

师：请大家看老师手势，这三个音的音高有什么特点？（课件出示：1、3、5三个小矮人），老师这有两组蘑菇，每组的三个蘑菇后面都藏着一个音，你能分辨出它们是1、3、5中的谁吗？（课件出示：听辨音高）

4、听辨乐句

师：我把这三个音随便组合成了五个乐句，请你仔细听，看看呆会老师出示的乐句和你听到的一样吗？（课件出示：听辨乐句）

5、接龙唱谱

师：请小朋友们看看这五个乐句中有一个小节音符组合重复了很多次，是哪一小节？（生：“531”小节。）

师：这5个乐句组成了歌曲《乃哟乃》，每句的句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点。下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后531，其它部分老师唱。（唱两遍，第二遍时加拍手。）（课件出示：曲谱）

6、加入瓶勺打击

师：“土家族人用简单的“do、mi、sol”

三个音符写出这么好听的音乐，你们说土家人聪明不聪明？”（聪明）还有些聪明的人，居然可以把生活中的物品当作乐器，演奏出美妙的音乐。看，今天老师把生活中的瓶勺带到了课堂上，我们听听！谁来说说它们的声音特点？

（生：……）你们知道吗？我们刚学得1、3、5三个音就藏在这瓶子里，你能用小耳朵找出来吗？

a、师敲奏让学生听辨

b、师敲奏《乃哟乃》

c、生听唱并空手模仿敲击5、3、1小节

师：现在老师想与大家合作唱奏土家歌曲《乃哟乃》，听清楚要求，蓝色色块部分由老师唱谱，红色色块部分请小朋友边唱531边用手指模仿老师的演奏。表现出色的，请他上台来敲！

d、请一生上来敲奏，与其他学生唱谱合作。

师：

谢谢小朋友的合作！现在我请1个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块531，其它部分我们一起试着唱谱。

师：表扬他！我知道小朋友们都想试试！没问题！你们家都有碗筷瓶勺，回家找有1、3、5三个音的生活用品，把《乃哟乃》歌谱敲给爸爸、妈妈听！

五、唱响土家族歌《乃哟乃》。

1、一听

师：你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么？请你仔细听！（生：……）

2、二听

师：我们再听一遍，边听边看他们说的对吗？（课件出示：歌词）听歌曲，看歌词，你们说说土家小朋友的生活怎样？（生：快乐的

幸

福的……）

3、读词

师：跟着老师快乐的把歌词读一读，记一记吧！

a、第一遍拍着强弱拍念. b、第二遍在乃哟嗬上带上动作念歌词。

师：歌词中乃哟嗬是衬词，表示土家人高兴的声音，就像我们平时高兴喊的ye一样，想想你喊ye高兴时会做什么动作？

4、学唱歌曲。

a、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。

b、第二遍师唱其它即蓝色部分，生唱红色色块部分即“乃哟嗬”并配上高兴的动作。

c、第三遍师生互换。

d、生跟伴奏完整演唱

e、生生合作接龙唱歌曲

师：小朋友们唱得真棒，让我感觉好像来到了土家山寨。我们知道土家人住在山里，一大早，住这边山里的孩子就喊“乃哟乃”，那边就喝“乃哟嗬”。下面老师将同学们分成两组，请这边小朋友喊乃哟乃，那边小朋友就喝乃哟嗬，并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情。

师：唱的真不错，小朋友们，你们想不想和土家人一样跳一跳摆手舞呀？

（师生共同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作）

2、跳起摆手舞

师：让我们高歌《乃哟乃》，合拍跳起摆手舞吧。

六、课堂小结

师：“今天我们和1、3、5三个音符交了朋友，听到了生活中的物品带给我们的美妙音乐（师边说边敲）。学习了土家族的歌曲《乃哟乃》。我们发现土家小朋友们的生活是（让生说丰富多彩的，是快乐的）。希望大家能做个快乐的小天使，用音乐把快乐带给更多的人！