11.懂礼貌人人夸第二课时教学设计

教学目标

知识目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。

知道生活中不要轻易地去打扰别人。

能力目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。

知道礼貌的与别人对话，知道尊重别人。

情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。

为自己做到说话有礼貌而感到自豪。

养成对别人有礼貌的好习惯，培养有礼貌的素养。

教学重点

会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。

使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。

教学难点

体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。

在日常生活中会使用礼貌用语，并且知道尊重别人，不打扰别人。

培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。

教学过程

一、导入

师：懂礼貌的小孩子人人夸，同学们，你们自己师懂礼貌的小孩子吗？你知道在什么情况下要说“对不起”，“谢谢”，“您好”这些问候语吗？

你知道懂礼貌应该做到不打扰别人吗？接下来就让我们一起来看看吧！

让我们一起来做个懂礼貌的好孩子吧！

语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。

《

礼貌用语》

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招

。

影响别人，“对不起”，

回答要说“没关系” ，

从小讲文明，懂礼貌，

大家夸我是个好苗苗。

二、见面问声好

1、小游戏：连一连礼貌七巧板，说一说下面的话语和场合怎样组合才合适。同学们通过这个小游戏让同学们知道这些礼貌用语应该怎么用，用在什么场合。

2你还知道哪些礼貌用语？一起想想它们应该用在什么场合？

（你在日常生活中使用礼貌用语了吗？）

3、

同学们在课堂上讨论，想想应该还有哪些礼貌用语该怎么用。

4、读一读，说礼貌用语时，要面带微笑，眼睛看着对方。声音清晰响亮·····

三、我不打扰你

1讲文明，懂礼貌，保持安静很重要。

（做一个懂礼貌的好孩子）

2 想想我们还有什么场合需要我们“静静地”。

（学生列举需要“静静地”的场合。）

3 不打扰别人，还要做到不给他人添麻烦。

4制作一块“请你轻轻”的牌子，想想把它挂在什么地方最合适。

读儿歌《一点儿》

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

? 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

? 道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

? 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

?

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

?

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

? 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

? 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。