14 努力才会有收获名师教学设计2

努力才会有收获

教学目标

1.明白一份耕耘，一分收获，有付出就有回报的道理。并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

2.学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。

学情分析

二年级的学生生活阅历逐渐增加，在学校度过了几个学期，在学习与生活中有了很多的体验，对努力就会有收获有了初步的储备，在教学中，老师通过故事的导入，事例的启发，再结合活动的开展，让学生对一份耕耘，一份收获，有更深的理解。

重点难点

懂得有付出就会有收获！

教学过程

活动1【讲授】努力才会有收获

一、通话激趣，初步明理。

听老师讲故事《小灰兔和小白兔》

故事内容：山羊公公给了些萝卜种子，小灰兔和小白兔把它们种在地里。（第一幅图），过了几天，萝卜苗长出来了。（第二幅图）小灰兔常常给萝卜浇水、施肥、拔草、捉虫。萝卜很快长大了。小白兔只顾玩得高兴，它早把照料萝卜的事给忘得一干二净了。（第三幅图）收获的时候到了，小灰兔捧着胖胖的大萝卜，高兴极了。（第四幅图）

老师提问：为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？那小白兔能收获什

么呢？为什么呢？

老师：看了故事之后，你受到了什么启发呢？请同学们分小组讨论讨论，讨论后请小组推荐代表谈一谈看法。

老师小结：是啊，一分耕耘，一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获？不付出劳动，怎能有收获呢？今天我们一起来学习“努力才会有收获”这一课。

二、联系生活，深化认识。

老师：看了这个故事，小明也深受启发，他暗暗下了决心，要向小灰兔学习。这不，机会来了，学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的呢？结果是怎样的呢？让我们一起来看看。

（多媒体播放）

老师进行简要解说（并适时扮演角色提问）：周末到了，小明在家里认真地准备着。窗外的操场上，有几个小朋友在高兴地玩耍，偶尔能听到他们欢乐的笑声。这时，小伙伴来叫小明（老师扮演小伙伴，敲某一个学生的桌子）：“小明，我们去踢球吧？”生回答老师的问题。小明拒绝了小伙伴的邀请，又专心准备了起来，他好不容易把故事讲完了，然而当他读给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却不太满意，他们对小明说（老师扮演父母，问某一学生）：“小明，再去改改吧！”小明听到后，心里想——

老师：是呀，此时的小明也许心里有一万个不愿意，然而当他想要参加故事比赛时，还是听话的回到房间里继续改好稿子和背好稿子，终于到了比赛这一天，小明出色的表现让他获得了第一名的好成绩。站

在领奖台上，小明高兴地笑了，此刻的他会想些什么呢？

老师：小明在比赛前放弃了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了好成绩，因为只有努力才会有收获。请大家看到教材上的一句话“收获是汗水浇出的花朵。努力才会有收获。”

老师：在生活中，你是否也有通过努力获得成功的经历？哪怕是一点小小的进步也值得与大家分享。说说你是怎样获得的？小组同学先说说，再和大家交流。

三、实践活动，深入体验。

活动一：面对批评

1.

带领同学们观看教材p66小花雀建房子的故事，同学们认为花雀妹妹应该受到批评吗?有时候我们虽然努力了，但成绩还是不那么令人满意，这个时候我们该怎么面对别人的批评？

2.

同学们回答自己的看法。

3.

老师总结：只要努力，即使失败了也没有关系，每天进步一点点也是成功。

活动二：千里之行，始于足下

1.

在考试和比赛中总是会有失败，也有成功，家人、老师怎样看待你的成绩？你自己呢？

2.

同学们叙述家人，老师的看法。

3.

老师总结：千里之行，始于足下，只要同学们不断努力，一定会取得成功。

活动三：我的打算

同学们，当新的一天太阳公公露出笑脸的那一刻，我们要对自己说：新的一天，我要收获更多。那么接下来的学习生活中，你有什么希望和打算呢？先说给你的小伙伴听。

哪位勇敢的小朋友愿意到台上来告诉大家自己的希望和打算？

四、总结激励、拓展延伸。

老师：同学们，你们就像一群活泼可爱的小鸟，飞上高远的蓝天是你们追逐的梦想，老师相信，只要把你的计划付诸于行动，相信明天的你会更棒，请对自己说：明天的我会更棒！