保护动物公开课教案

我与动物交朋友

教学设计

杨杰

教学目标：

1．知道动物是人类的朋友。

2．愿意与动物交朋友，能够善待它们，并与动物友好相处。

3．树立保护动物的意识。

教学重点：

喜欢和动物交朋友，能够善待动物。

教学难点：

学会保护和善待动物。

教学准备：

动物图片和课件

教学过程：

一、介绍分组，调动学习激情

老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。

小鸭组(生：到) 小狗组(生：到) 小猫组(生：到) 青蛙组(生：到) 大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红旗，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。

二、谜语导入，激发兴趣

（一位同学上来读谜面，其他同学猜）

公鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千

门万户开。

兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴。

青蛙：大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。

师：大家真聪明。对了，谜底呀是公鸡、兔子和青蛙。咦，大家发现了吗？这三个谜底有一个共同点，它们都是――――

生：动物

师：对了，那同学们喜欢动物吗？

生：喜欢。

师：我们今天就来和动物交朋友。（板书课题）请同学们齐读课题。

师：杨老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片，要想和动物交朋友就必须闯过杨老师这关，你们敢于接受挑战吗？

生：敢

师：非常棒，那你们边看图边模仿这些动物它们发出的声音是怎样的？

(学生欣赏各种美丽的动物图片并模仿动物的声音) 三、说一说，讲一讲。

师：同学们这些动物它们可爱吗，你们喜欢它们吗？

生：喜欢

师：看的出来同学们都很喜欢动物，那我请同学来说说，你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？

生：我最喜欢的动物是——因为——

师：大家都讲的很不错，杨老师有个朋友叫明明，他也有过和动物之

间的故事，我们来一起看看行吗？

分角色朗读演示明明爱鸟而放鸟的故事

师：明明的新朋友是谁？

生：小鸟

师：如果你是明明，你会怎么做呢？

生讨论并回答。（我会放了它）

师：对啊，小鸟和我们一样，被关在笼子里是不会快乐的。最后明明的做法和同学们一样，放飞了小鸟，我为同学们和明明感到骄傲，因为大家懂得了与动物友好相处。

师：动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多有益事情呢！谁知道？我们小组比一比，哪个小组讨论的结果最多！

（生讨论并交流，小红旗奖励）

师：原来动物能帮我们这么大的忙啊！那么，既然它们对我们这么重要，我们应该如何对待它们呢？

生：保护它们！

师：同学们，真棒！今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要保护动物。最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌，我们大家一块拍手读一读！

你拍一，我拍一，保护动物要牢记；

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴；

你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天；

你拍四，我拍四，天空雁群会写字；

你拍五，我拍五，丛林深处有老虎；

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休；

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏；

你拍八，我拍八，大小动物都有家；

你拍九，我拍九，人和动物是朋友；

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

四、画一画：

请同学们画一画自己与最喜欢的动物友好相处的画面，可加上保护动物的标语，并涂上自己喜欢的颜色！

板书设计：

爱护 保护

我和动物交朋友

动物