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唱春天的歌优质课教案｜教案在线预览

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关键词：唱春天的歌优质课教案

正文

《春天的歌》

【教学内容】

1、唱《春天的歌》

2、认识呼吸记号

3、即兴创编歌词、节奏并表演

【教学目标】

1、引导学生以连贯的气息、轻快的声音学唱歌曲《春天的歌》，感受春天勃发的生机，想象春日繁荣的景象，激发学生对春天、对大自然的热爱、赞美之情。

2、通过学唱歌曲，让学生感受春意盎然的春天，了解生命的可贵，保护绿化的重要。

3、认识呼吸记号，了解其作用，并且能按呼吸记号正确换气歌唱，学生能为歌曲表演创编合适的场景和音响效果来丰富歌曲的表现力，提高学生对音乐的感受、表现及创造能力。

【教学重点和难点】

1、学生能用视唱法学唱歌曲，及时换气呼吸

2、学生能根据歌曲表现的需要进行节奏创编活动

【教学过程】

（一）创设情景，感受春天

1、听音乐《滴沥滴沥》，进教室。

2、导入：同学们，冬天过去了，谁又来了？（春天）是啊，春天里，阳光明媚，万物复苏，大地一片生机勃勃地景象，你们学过关于春天的诗歌吗？

学生背诵

（二）学唱歌曲，寻找春天

师：春姑娘披着绿纱来到我们身旁，林中杜鹃到处传送着春的消息。今天老师也为你们带来了一首春意盎然的歌曲《春天的歌》。

（1）听录音：歌曲中哪些地方描写了春天？(学生回答)

（2）请学生跟钢琴用“LU”哼唱歌曲

老师指导

（3）完成练习3再次听录音边画旋律线边哼唱旋律，

3、学唱歌词

师：好听的旋律只有配上了美妙的歌词才能成为一首完整的歌曲，下面就让我们一起感受一下歌曲中的春意。

（1）听老师范唱

让学生有感情的朗读歌词

（2）学唱第一段歌词

老师指导

学唱其他歌词

（3）全班齐唱

让学生自己评价自己

老师指导：我们应该带着怎样的感情去歌唱? (4) 分男女生唱：第一段女生、第二段男生、第三段齐唱

学生评价让学生自己与上次比较

（5）教授“v”呼吸记号

练习1

（6）回忆三拍子打法，全班再次拍三拍子强弱规律演唱

（三）为歌曲配节奏（1）看练习2 让学生说出小乐器的名称、选择与节奏合适的小乐器（说说为什么）

（2）分配乐器，选择组长，自己练习（老师指导、放音乐）

（3）分小组展示

学生互评

老师总结

（4）全班一起表演

（四）改编歌词

师：（放视频）四季都有其不同的含义，比如秋天让人联想到丰收，那春天又让人想到什么？是的，春天万物复苏，生意盎然，她代表着新的生命的到来，老师在这里提个倡议：3月12日植树节马上就要到了，如果可能的话，请同学们和你们的父母在春天里一起去播种下生命的种子,好吗? 师：看了刚才的画面，你们觉得春天美吗?下面就让我们自己来谱写春天的歌。

2、学生即兴改编歌词唱一唱，（出示媒体WORD，根据学生创作当场输入）

老师举例：当我走到池塘边，看见一群青蛙。它们正在捕捉害虫，在这春天时光……

（1）自由讨论，集体修改

（2）配上音效唱一唱

（五）小结下课，律动离室

师：在生机盎然的春天，我们想要放声歌唱，我们想要纵情地舞蹈。同学们让我们享受着勃勃的春意，迎接下课。

师生再见

拍手出教室

资料摘要

唱春天的歌优质课教案