听 《彩云追月》教案和学案内容

彩云追月

【学习目标】：

情感态度与价值观：

欣赏民乐合奏《彩云追月》，聆听清脆明亮的乐声，体验悠扬舒展的旋律，能想象云朵追着月亮走的优美意境，感知大自然的奇特、美丽景色，从中初步领略中国民族音乐的魅力。

过程与方法：

在聆听、想象、表演等音乐活动中欣赏乐曲《彩云追月》，哼唱乐曲主题旋律，并合着音乐自编舞蹈进行表演。

【教学内容】

1. 欣赏任光作曲的《彩云追月》

2. 拓展欣赏同名流行歌曲《彩云追月》

【教学目标】

1. 欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬舒展的旋律，唤起对浩瀚夜空的无限遐想，领略中国民族音乐的瑰宝，激发对民族音乐的兴趣与自豪感。

2. 能初步了解《彩云追月》的曲式结构，并能根据乐曲的旋律走向绘制简单的图形谱。

3. 在听听、想想、议议、唱唱、比比、动动、画画、演演的活动中，溶入意境，全身心地投入欣赏活动，达成欣赏目标。 【教学重点】

聆听乐曲优美的旋律，想象乐曲所描绘的意境。

【教学难点】

能辨别乐曲的段落结构并用图谱表示。

【教学过程】：

一、欣赏导入

复习歌曲《夜晚多美好》

说明：对歌曲《夜晚多美好》的复习,以旧带新。为下面的欣赏做好意境上的铺垫，同时与歌曲形成对比，来感受一下民乐合奏所带来的特殊效果,让学生领略中国民族音乐的魅力。

二、初步感受

1. 感受乐曲的情绪,想象乐曲所描绘的意境。

说明：可让学生自由选择一个喜欢的姿势,来静静地欣赏,同时可请几个学生把自己感受到的意境画一画，注意学生良好的聆听习惯的培养。

2．说一说、议一议

你在聆听这首乐曲时联想到了些什么？乐曲描绘了一个怎样的意境？

3．乐曲与作者简介

三、主题欣赏

（一）欣赏第一主题——出示第一主题图形谱

1. 看图形谱跟着钢琴用手势指出旋律走向

2. 哼唱第一主题

3. 用唱名唱出第一主题

（二）欣赏第二主题——出示第二主题图形谱

1. 看图形谱跟着钢琴用手势指出旋律走向

2. 哼唱第二主题

3. 用唱名唱出第二主题

（三）找找旋律特点

1. 提问：你能发现这两条旋律有什么共同的特点吗？

说明：充分调动学生的各种感官，运用联觉，从情感着手，使全体学生溶入乐曲的意境之中，积极主动地投入到整个欣赏活动中去。

2. 归纳：象这样由d r m s l 五个音组成的调式称为民族五声调式，是我们中国民族音乐所特有的。

说明：通过二个主题旋律的欣赏，一方面为接下来解决本教时的难点，让学生了解曲式结构做好了铺垫；另一方面也在找找旋律特点的过程中，适时地理解了民族五声调式的含义，体验了民族音乐的魅力，培养了民族自豪感。

四、完整欣赏

1. 动一动——要求：根据主题音乐的变化来即兴变换动作

2.

议一议——提问：乐曲可分成几段？

3. 画一画——要求：用简单的图形谱来表示各段的旋律走向

4. 奏一奏——要求：用打击乐器为乐曲配配简单的伴奏

5. 演一演——要求：用肢体语言来表现对乐曲的感受

说明：在动动、议议、画画等过程中，初步了解乐曲第三部分再现第一部分的曲式特点，培养学生的分段听辨能力，并进一步熟悉旋律，感受乐曲的意境。

五、综合表演

学生自由选择自己喜爱的方式来进行即兴的综合表演

说明：在这一环节中，可让有民乐演奏特长的学生做小小演奏家来演奏主题。若没有民乐特长的学生，也可用其它乐器来替代。同时，其他学生可用简单的打击乐器，或肢体语言等，尽情地表达对乐曲的感受。

六、拓展欣赏

欣赏同名流行歌曲《彩云追月》的动画版本

说明：现代流行歌曲《彩云追月》以一种全新的手法展现在学生面前，拓宽了学生的音乐视野。同时又折服于中国民族音乐悠长的历史和深远的影响力，几一步激发学生对民族音乐的兴趣与自豪感。