老虎磨牙优秀教学设计说课稿

小学二年级音乐第六课《两只老虎》

教学设计

设计理念：

低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点，歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习，使同学在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，并且要求同学在二部轮唱时学习倾听和控制，从而达到满意的轮唱效果。

教学目标：

（一）指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。

（二）初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。

（三）通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。

教学重点：

引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。

教学难点：

歌曲《两只老虎》的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。

教具准备：多媒体课件、电子琴

教学过程： 一、

组织教学：

听音乐《宝贝宝贝》动起来跳起来。

（设计意图：激发学生兴趣，培养创造能力）

二、学唱《两只老虎》

1、谜语导入

师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。

“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。” （指名说，生答谜底）

师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？

（指名3位同学说）

师：那么，我们的谜底就是“老虎”。（出示老虎图片，感知老虎的模样，激发保护老虎的欲望。）

2、听琴猜歌名，引出新课，板书课题——《两只老虎》

3、初听歌曲

师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，他们团结友爱、形影不离。你听，他们唱着歌向我们走来了。（播放范唱《两只老虎》，感受活泼欢快的演唱情绪）

4、师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲，相信同学们平日里也听到过这首歌，下面就让我们跟着音乐放声歌唱。（出示齐唱歌谱，板书：齐唱） 5、跟琴齐唱。

6、轮唱教学

（1）师：一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟——”（拉长、加大声音）。这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）

师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意

来？

（指名2对同学上台玩）

师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。（暗示同学说出回音比原音小、轻）

师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。

（师：两只老虎；生：两只老虎）

师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些） （2）出示轮唱歌谱，让学生观察，我们先来齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意强弱对比。（学生观察第一声部）

（3）学生唱二声部再观察．

（4）提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流。（出示快乐解疑的相关问题，让学生进行小组

讨论学习）

（设计意图：让学生的大脑动起来，培养学生的观察能力和善于探究的能力。）

（5）教师讲解不同之处．

三、歌曲创编

1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名说）

师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？（指名回答）

2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎…

四、运用拓展

分组编动作进行表演。

小结

歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习。