共产儿童团歌优秀教案说课稿

《共产儿童团歌》教案

合肥市卫岗小学 朱晓帆

一．教学目标

1.

指导学生用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲，准确掌握歌曲中的附点节奏。

2.

运用多媒体教学手段模拟故事情境，并通过肢体律动、打击乐器等形式进行互动教学，让学生体会歌曲情绪，感知强弱规律，培养节奏敏锐度与音乐表现力。

3.

通过了解共产儿童团的历史使命与发展，培养学生对中国共产党的热爱、对当今来之不易生活的珍惜之情，从而感悟到作为少先队员的光荣与使命。

二．教学重难点

1.引导学生用饱满的情绪演唱歌曲，增强对少年先锋队组织的认同感、自豪感。

2.八分附点音符的节奏把握，四拍子强弱规律的感知与表现。

三．教学内容

（一）导入

1.由红领巾引入设问，所有少先队员共同的组织叫什么吗？（引入当今少年儿童组织）

2.出示课件“时空邀请函”，带领学生乘坐时光机，穿越到抗日战争时期的共产儿童团看一看。（创设情境，激发兴趣，保持注意）

（二）新授

1.播放视频“共产儿童团团歌”，设问：视频中的共产儿童团团员们都在做些什么？（引导学生自我总结出儿童团职责与使命）

2.出示图片，简单介绍两位儿童团小英雄，阐述共产儿童团职责与使命。（初步了解共产儿童团及英雄人物，增强历史认同感）

3.提出挑战任务“你们如果生活在战争年代，能顺利加入共产儿童团，完成党的任务吗？敢不敢接受挑战？”（模拟情境，激发探索欲望，增强情绪把握）

1)挑战一：正确吹奏号角，传递革命信息

1.出示附点节奏，带领学生画出拍子，正确读出节奏；

2.模仿出吹号角的动作，并加入旋律模唱；(掌握八分附点音符的节奏，加入肢体律动，把握歌曲情绪) 2）挑战二：学会联络暗号，正确传递情报内容

1.师拍打联络暗号，引导学生自主发现暗号强弱规律，学会四拍子强弱拍打；

2.找出两段歌词的细节不同，用正确的节奏朗读情报内容（歌词）；（正确把握节奏，准确朗读歌词）

3）挑战三：学会《共产儿童团歌》，加入儿童团组织

1.师弹奏钢琴范唱歌曲，设问：这首歌曲的音乐情绪师怎样的？你能用什么词语来形容？

2.师分句教唱乐谱，生跟唱；

3.提出挑战，让学生尝试跟琴完整演唱乐谱；（训练读谱能力）

4.引导学生找出歌曲第1、2小节的旋律有何不同？（引出音高不同）

5.带领学生一起变唱谱边画出旋律线；（帮助学生更好把握音准）

6.师弹旋律，学生尝试跟琴分段演唱，加入歌词；

7.师设问：之前视频中走正步的小战士的精神面貌是怎样的？并提出期待：“我们要向儿童团小战士一样昂首挺胸，情感饱满地演唱出团歌的情绪”，带领学生边走正步，边演唱；（加入律动，把握情绪）

（三）实践拓展

1.师出示4种打击乐器，请同学们帮忙筛选出哪几种乐器的声音符合歌曲的气势？（响板、双响筒）

2.师示范用响板如何演奏出四牌子强弱规律，请同学们试一试，并带领全体学生用手掌敲击凳子模拟响板敲击强弱规律；（自制身体乐器）

3.请学生尝试用双响筒演奏出四牌子强弱规律，并带领全体同学用两支笔模拟双响筒，尝试敲击强弱规律；（自制乐器）

4.让全体学生自主选择这自制乐器，边演唱边为歌曲伴奏；

5.汇报演出：出示“小战士组”“乐器家组”“小号手组”，让学生自主选择想加入的组，共同完成歌曲表演；（培养协作能力）

（四）引申

1.师设问：穿越回现在的时代，我们如何做一名合格的共产主义接班人？（引导学生从自我角度思考）

2.齐唱我们的队歌《中国少年先锋队队歌》；（增强组织认同感、荣誉感）

3.师带领全体少先队员呼号。（四）课后反思

（增加仪式感）