Story time教学实录与评析

教学课题

Unit 6

Colours(

Story time) 课型

新授课

本课题教时数：5

本教时为第1教时 备课日期

11月21日

教学目标：

1.四会掌握词汇：

red, yellow, green,orange,and, red and yellow。

2.能熟练运用日常交际用语What colour is the/my/your…来并且能用It’s来回答。

3.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song. 教学重点、难点：1、重点：单词green，orange，black, blue, brown,white。

2.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song 教学方法与手段：1、方法：模仿法、交际法、讲授法

2、手段：PPT、CD 教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

Step1: Warm-up

1. Greeting.

-Good morning, class. Greet with each other.. 在课的一开

-Good morning, Miss…

始用自然的

How are you today?

问候和儿歌

Fine,thank you.And you ?

导入，能够激

-I’m fine.too.

发学生学习

Nice to see you.

英语的兴趣，

_Nice to see you,too.

使学生的注2.Review clothes. Try to say the rhyme. 意力立刻转3.Say the rhyme: Nice clothes.

向课堂上，而4.What colour is the cap/sweater/skirt? Review the key drills. 又不必太紧It’s red / yellow. (write on the blackboard.)

张.

Step2: Presentation and practice

1.Lead-in.

1)Do you know ? Who is he?

创设情境，让

He’s Liu Qian. He’s a magician.

学生在特定2) Do you like magic?

的情境中展

Yang Ling likes magic.

开对话，更有

She can play magic.（她会表演魔术。）

利于学生对2.Story time.

所学知识的1)Watch and choose.

(看一看，选一选。）

掌握。

How many times does the skirt's colour

change?（裙子的颜色变了几次？）

Watch the cartoon and

A. 1;

B.2;

C.3; choose .

2)Tips：看动画，注意观察裙子颜色的

课文呈现时，

变化，将颜色按变化的顺序排列。

让学生带着3)Learn the colours.

任务去看动

Orange ,green,red and yellow.

画，有助于理4)Learn to say.

解对话内容。P1: Look at my skirt.It’s orange.

Listen and imitate. 然后再听录

It’s an orange skirt.

音跟读，最后P2:What colour is my skirt now? Listen and practice. 让学生自己

It’s green.

看图说话，循

Teaching: now, green, a green skirt.

序渐进。

Chant: What colour, what colour, Ss try to chant.

What colour is my skirt?

Green, green,It’s green.

P3: What colour is it now?

It’s red and yellow.

Try to make phrases. Teaching: and ,red and yellow

a red and yellow skirt

同义句：It is red and yellow.

Step3：Consolidation:

1.Reading time

Read after the recording.

Listen and imitate.

Read in roles.

Act it out

in pairs.

Let’s read it together.

读的时候要注意语音语调哦！

2.Ticking time.

(1)基本能完成对话。

(2)能流利的完成对话，语音语调正确。

(3)能加上动作，表情。

3.Retell-Story time

Yang Ling is wearing（穿着）

a nice

skirt.It’s orange .First(首先),the colour

turns(变成) to

green .At last（最后）, the Try to complete. colour turns(变成) to

red and yellow .

3.Teaching: wearing，today

What colour are you wearing today?

Listen tothe song. Learn to say:

Learning the song-Colour song wear,wearing, today a.Watch the song.

b.Explain the sentences.

c.Sing with the teacher. Try to imitate. d.Sing together.

Step4: Homework

1. Listen and read after the tape five times.. 2.Recite the Story time. 板书设计：

Unit 6 Colours

green

orange

red

yellow

A: What colour is the…

white

black

B: It’s…

brown

blue

把重点知识编成儿歌，让学生的掌握更为扎实。

初始阶段务必注重读的模仿与训练，使之养成良好的听读习惯。

从Story time过度到歌曲，这样处理比较自然流畅。

授后小记：

创设情境，让学生在特定的情境中展开对话，更有利于学生对所学知识的掌握。

授课日期11 月16

日