Story time课件配套优秀教案案例

课题：Unit4 My family 第 1 课时

课型：新授课

【教学内容】

Story time

【教学目标】

1.

理解课文，认识迈克一家。

2.

能熟练地听懂、会说、会读词汇family, father, mother, brother, sister。

3. 能熟练运用句型This is…和He’s/She’s…向他人介绍自己的家庭成员。

4. 在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。

【教学重难点】

1.

能正确认读、有感情地朗读课文，初步养成良好的朗读习惯。

2.

学会用英文介绍自己的家人。

3.

通过学习，进一步懂得爱家人朋友。

【教学准备】

课件、板书、头饰

【教学过程】

教师活动

Step 1 Preparation

1.

Greetings. 2.

Free talk. Hello.I’m…

This is my friend,…

This is …

He’s my friend. …

3.

Play a game. This is…

学生活动

学生用所学交际语，和老师同学打招呼，并介绍自己的朋友。

快速说出图片中的人物。

Step 2 Presentation & Practice

1.

T: Greet with Mike.

2.

T：This is Mike’s family photo. 出示迈克的全家福，学习句子This is my family. Mike: This is my family.

3.

T：Watch the cartoon and circle. 看动画，找一找迈克向我们介绍了几个家庭成员。

4.

T：You are all very good. This is his

family tree.Listen and learn the 展示迈克家谱，听录音学习家庭成员单词。

words.

（1）Father: Say a rhyme.

Father, father, my father, 通过说韵律诗，唱歌，猜He is my father. 一猜等方法进一步操练Father, father, my father, 单词的发音。

This is my father.

（2）Mother: Sing a song. 调整与反思

My father, my mother, I love you, I love you. This is my father. This is my mother. I love you, I love you. （3）Brother:Guess. He’s my mother’s son.

But he’s not me!

Who is he?

5.

Listen and read.

6.

Listen and number.

7.

Read and judge.

游戏规则：如果Miss Yang指读正确，请大声跟读； 如果指读错误，不要出声。注意仔细倾听。

听录音，说说Mike是以怎样的顺序介绍家人。通过判断，了解学生对课文的理解程度。

Step 3 Production and Progress

1.

Happy reading. 采取多样的朗读形式，培Ask yourself: 养学生语感。跟读课文录Is every word clear? 音，模仿语音语调。学生 Can you speak loudly?

选择自己喜欢的方式进（1） Listen and imitate. 行小组活动。最后给Mike（2） Let’s read. 配音。

（3） Let’s dub!

2. Acting time T：Show your family photos to us,and 学生拿出自己的家庭照片，和同桌互相介绍家introduce them. 人。提示可以先用Hello, 3. Enjoy a video about“family”. I’m…的句子来介绍自4. Remember: To be a good child 己；再用This is my…Love your father and mother. 的句子来介绍家人。

Love your brother and sister.

Love your family. 欣赏公益广告，进一步升

华情感，爱家人，才是好

孩子。

作业

设计

板书

设计

1.Introduce your family to your classmates in English. 2.Act the story after class. 3.Try to do something for your parents.