演唱西风的话评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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西风的话教学目标：1.知识与技能：指导学生用柔和的声音演唱《西风的话》，感受音乐要素对表现音乐的作用。2.过程与方法：通过听唱、感受等方式来学会这首歌曲。3.情感态度与价值观：在反复聆听，歌唱的过程中，唤起学生对大自然对生活乐观积极、珍惜时间的情感态度。重点：指导学生感受体会音乐要素对音乐的表现作用

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱西风的话

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2018-04-30 17:43:00

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学校：海宁市许村镇中心小学

演唱西风的话评课稿

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2018-04-30 17:43:00

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关键词：演唱西风的话评课稿

正文

西风的话

教学目标：

1.知识与技能：指导学生用柔和的声音演唱《西风的话》，感受音乐要素对表现音乐的作用。

2.过程与方法：通过听唱、感受等方式来学会这首歌曲。

3.情感态度与价值观：在反复聆听，歌唱的过程中，唤起学生对大自然对生活乐观积极、珍惜时间的情感态度。

重点：指导学生感受体会音乐要素对音乐的表现作用。

难点：用自然放松的声音演唱歌曲，表现歌曲的意境。

教学过程：

一、导入

1.师：听，是谁在说话（师二胡）

2.师：听，他又说了一句（师二胡）

师：你们能来模仿一下他说话的语气吗？我们一起用“呜”来唱一唱。

二、新课教学

1.初听范唱

师：这么优美柔和的声音是谁在说话呢？（生随意想象回答）出示歌曲图片，原来是秋天的好朋友“西风”啊！让我们一起来仔细听，仔细看，西风的话告诉了你什么？（珍惜时间）

2.复听范唱

师：让我们用心的再听一遍，西风一共说了几句话，这几句话有什么相同的地方？（四句）

（1）每一句的最后都有一个四分休止符。

（2）每一句的节奏是一样的。

1）做节奏联系

2）假如歌词念一念

强调一字多音

3）有感情的念一念歌词

3.师：你们的朗读真是有声有色，西风说话有时音高有时音低，你能不能来画画旋律线，师唱谱，师生一起画旋律线。

4.师：让我们一起一起随着范唱来画画旋律线，你的身体也可以随音乐动一动。

5.师：这么优美柔和的歌曲，我已经按耐不住想要来唱一唱歌词了，不知道你们是不是跟我一样呢？

跟钢琴唱歌词

难点：一字多音、大跳

6、完整演唱

7.师：西风在说话时的语气强弱有没有变化？是怎么变化的呢？仔细听老师用二胡的演奏，感受歌曲的强弱变化！

师示范，演唱逐句感受每一句话语。

8.有强弱变化的演唱

9.师：听你们的演唱，郭老师也想加入你们，跟你们合作一曲，我拉二胡，你们唱词，一起感受歌曲意境！

三、拓展

师：你们的歌声让这首歌曲变生动了，我们的作曲家为了让歌曲变得更加生动，为《西风的话》增写了声部，变成了合唱曲，让我们一起听，听的过程中有主旋律的部分你也可以跟着哼唱。

四、总结下课

40分钟的课堂也很快结束了，让我们一起随着音乐走出教室，一起做个珍惜时热爱生活的孩子。

关于本教案的常见问题

Q：演唱西风的话评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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