演唱 西风的话名师教学设计2

《西风的话》教案

教材分析：

这是一首黄自创作的短歌，歌曲借西风的口，寥寥几句歌词简练而生动的描写了小朋友一年来的成长及节令景物的变化，歌曲的曲式为四乐句组成，方正性单乐段，节奏平稳，旋律流畅，具有丰富的表现力，G调，4/4拍。的本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自作品的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。

教学目标：

1.学唱歌曲《西风的话》学习用自然，舒展的声音歌唱秋色的美景，边唱边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。

2.掌握力度记号等乐理小知识，使其在音乐表现中强化感染力，运用力度的变化有表情地歌唱，唱准一字多音。

3通过音乐的体会来感受大自然的美

。

教学重点：指导学生用自然，舒展的声音,运用好力度记号连音线来演唱歌曲，表达歌曲的情感。

教学难点：运用力度的变化有感情的歌唱。唱准一字

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

师生相互问好。



激情导入

创设情境：同学们老师今天给大家讲个故事，说有一位老爷爷有一天来到了森林里面，一边走着一边看着沿路的风景，哇!真漂亮,忽然听到一个声音，请同学们一起听听是什么声音呀？

1.课件播放风的声音，让学生说说是什么的声音(引出课题) 2.请同学们用自己的声音来模仿风的声音

（练声，用“呜”来模仿风声，要求声音饱满，嘴巴圆着唱，气息用上。

1

2

3

4 | 5 — |5

4

3

2 |1

— |）

师：你们喜欢秋天吗？

生：喜欢

师：如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？

生：金色

师：那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？（当夏天南风飘然离我们而去，

阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说些什么你们想知道吗？

让我们跟着老爷爷一起来听一听吧。

二．学唱歌曲

1、初听歌曲。（PPT播放歌曲）这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？黄自（出示PPT介绍作曲家)

2分析歌曲：讨论这首歌曲节拍是多少拍？它的强弱规律是怎样的呀？

生：

四拍子；

强

弱

次强

弱（PPT展示节奏型）

3感受节拍律动：强（拍手）弱（摊开）次强（拍肩膀两侧）弱（摊开）

4朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（PPT展示歌谱，第3、4句，暗示我们要珍惜时光，努力学习，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌的主旨（中心思想）。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

5、聆听音乐，引导学生关注节奏，观察4个节奏特点。发现4乐句节奏相同：

4/4拍

X X X X

XX︱X —X—︱X X X X

X X︱X —

— 0

︱，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当使歌曲具有丰富的表现力。

6、听师范唱旋律。在听的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是

怎样的？（平稳流畅、级进，中速）。

7、带唱旋律(用WU代唱)，感受歌曲旋律的起伏走向。以及注意歌曲的强弱变化

8、教师分乐句教唱，填上歌词，注意解决一字唱多音的难点，及时纠正

唱错的地方。

9、学生演唱结束。引导学生关注力度记号，并解决出现喊唱现象。（注意：要字正腔圆，演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。）

10、师生、生生接龙唱，师：第1乐句前半句生：第1句后半句

11、跟钢伴有感情完整演唱。

三、创编

在学生有感情完整演唱歌曲之后，老师相信每位同学都通过演唱歌曲后对歌曲中秋意有不同的见解，请同学们用动作边唱边演你心中的“秋”。

四．课堂小结

同学们，《西风的话》告诉我们一定要珍惜时光，努力学习，热爱生活，因为西风的每一次离开和到来都意味着又过去了一年。